《積雨輞川莊作》教學(xué)設計
《積雨輞川莊作》教學(xué)設計
高二《積雨輞川莊作》教學(xué)設計
一、教學(xué)目的：
知識與技能目標:
1.了解王維的生平和創(chuàng )作成就以及對后世的影響
2.基本讀懂詩(shī)歌和把握詩(shī)歌的鑒賞技巧
過(guò)程與方法目標:
以教材為例子，讓學(xué)生獲得鑒賞詩(shī)歌的方法和能力，培養學(xué)生的欣賞個(gè)性，提高學(xué)生的想象力、審美能力和藝術(shù)趣味，為學(xué)生終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
1.熟讀詩(shī)歌，疏通大意。
2.學(xué)生合作賞析，感受詩(shī)人情感。
3.教師引導并做小結，師生互動(dòng)。
情感與價(jià)值目標:
充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造潛能，把握詩(shī)人的形象，讓學(xué)生得到情感的體驗，心靈的共鳴、精神的陶冶和審美的愉悅。
1.了解詩(shī)人晚年的生活態(tài)度。
2.感受詩(shī)人對田家生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.把握王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。
2.品味詩(shī)歌意境，把握思想內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.對王維晚年詩(shī)歌佛家思想的了解。
2.進(jìn)一步培養學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。
二、教學(xué)設想：
1.選修課中的詩(shī)詞鑒賞應區別于必修課中的詩(shī)詞教學(xué)，不能再以單篇詩(shī)詞為單位組織教學(xué)，而應該根據選修教材的編排體例與特點(diǎn)組織教學(xué)，例如基本閱讀課以一個(gè)作家為一課，教學(xué)時(shí)每一節課都應以教材所選每一位作家的幾篇作品為單位，從整體上去把握一個(gè)作家及其作品的形象、語(yǔ)言、藝術(shù)技巧和思想感情等。
2.選修課應更積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，教學(xué)要有一個(gè)由“扶”到“放”的過(guò)程，那么王維《積雨輞川莊作》就應該“放”學(xué)生去感受合作探究，
三、教學(xué)方法選擇：自主感受法、合作探究法、自我表達法
四、教學(xué)手段利用：印發(fā)相關(guān)資料（包括詩(shī)歌鑒賞的一般方法），多媒體教學(xué)平臺等。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、新課準備：
1.回顧以前學(xué)生所學(xué)王維的詩(shī)歌。
2.搜集王維生平、思想等相關(guān)材料。
3.分組布置并開(kāi)展課前活動(dòng)：
分組標準:
�。�1）聽(tīng)朗誦：選擇二個(gè)版本（如群星、少兒益智、有聲讀物）朗誦音頻，分析比較選擇自己喜歡或較認可的一種，并闡說(shuō)理由；還可以對喜歡的版本提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�2）根據學(xué)過(guò)的王維的詩(shī)歌和搜集的王維生平思想的相關(guān)材料，給本詩(shī)配一張王維畫(huà)像（自畫(huà)或精選），并闡說(shuō)理由。
�。�3）給本詩(shī)（或局部或整體）配幅畫(huà)（自畫(huà)或精選）并闡說(shuō)理由。
分組要求:
組員自由組合、自主選擇級別。
活動(dòng)要求：
先個(gè)人充分解讀好詩(shī)歌，再充分展開(kāi)討論統一對詩(shī)作的理解、分析與鑒賞內容；對本組展示的作品也要反復討論并吸納好建議；展示作品的形式也要好好斟酌；討論等活動(dòng)最好有記錄。
二、教學(xué)進(jìn)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)評錄音
播放由學(xué)生精心剪輯存在明顯差異的朗讀錄音后，評析人對其差異作出簡(jiǎn)要比較，表明學(xué)生的取舍，同時(shí)，可以當場(chǎng)演繹自己的作品并分析其理由。
�。ǘ┵p評畫(huà)像
由學(xué)生提問(wèn)，讓同學(xué)們想像詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)的形象，尤其是要想像其眼神、臉部表情，并說(shuō)明理由；然后由學(xué)生展示同學(xué)的相關(guān)作品，解析作品對詩(shī)人眼神、表情的細節處理及理由。
�。ㄈ┵p析圖畫(huà)
由學(xué)生展示自己的作品并分析形成或選擇的理由，其它同學(xué)則可以討論并提出修改意見(jiàn)。
�。ㄋ模┙處燑c(diǎn)評
由任課教師針對學(xué)生的作品及闡釋作出精要點(diǎn)評，指出其中的亮點(diǎn)，對一些要注意的地方提出建設性的意見(jiàn)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生反思
1.寫(xiě)出你參與活動(dòng)的思考與心得體會(huì )。
2.以本詩(shī)為例就如何把握“詩(shī)中有畫(huà)”、作者形象或詩(shī)歌感情寫(xiě)一篇小論文。
第二課時(shí)
一、成果交流
用一節課在小組內交流后，推薦出的優(yōu)秀作品在全班展示。
二、教師總結
回顧整個(gè)活動(dòng)，肯定活動(dòng)成果。
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