大洲和大洋教學(xué)設計與反思范本
大洲和大洋教學(xué)設計與反思范本
第一節：大洲和大洋教學(xué)設計與反思
第一章課時(shí)安排：1課時(shí)
教材：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(中國地圖出版社)
(一)教學(xué)目標：
一、知識目標：
1、了解全球海陸面積所占比例及海陸分布特點(diǎn);
2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念;
3、通過(guò)讀圖掌握世界七大洲和四大洋的名稱(chēng)、地理分布和各自的主要特點(diǎn)
二、能力目標：
1、能看懂簡(jiǎn)單的地理統計圖，并了解運用地理統計圖表來(lái)表示地理事物，初步學(xué)會(huì )繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表示大洲的基本輪廓及其相互位置關(guān)系;
2、構建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，在地圖上能找出各大洲、各大洋;
3、主動(dòng)探究學(xué)習能力的培養
三、情感目標：
1、培養學(xué)生勇于探究和創(chuàng )新的精神，初步形成學(xué)生的全求意識
2、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣，養成學(xué)生嚴謹的求學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1、全球海陸面積比較，海陸分布的特點(diǎn)
2、大陸、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念
3、七大洲四大洋的名稱(chēng)、分布及突出特征
(三)教學(xué)難點(diǎn);海陸分布情況;學(xué)生觀(guān)察力和空間思維能力的培養
(四)學(xué)情分析：
學(xué)生首次接觸世界地理，有一定的好奇心，會(huì )產(chǎn)生一定的學(xué)習興趣;可以利用圖表讓學(xué)生感受海陸分布狀況;大洲、大洋的名稱(chēng)可通過(guò)讀圖讓學(xué)生直觀(guān)感受、理解并記憶。
(五)教學(xué)方法：讀圖分析法、直觀(guān)教學(xué)法
(六)教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師活動(dòng)：前面幾節課通過(guò)學(xué)習了解了地球的形狀、大小等，今天我們繼續來(lái)研究地球。為什么叫“地球”而不叫“水球”呢?
學(xué)生活動(dòng)：回憶、思考，討論、交流、探究被稱(chēng)為地球的原因設計意圖：引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的好奇心
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)內容：稱(chēng)為地球的原因
教學(xué)活動(dòng)——創(chuàng )設情境：我們通常叫地球習慣，但是就有人偏診認為叫“水球”才合理，這是為什么呢?
學(xué)生活動(dòng)：教師引導學(xué)生讀圖，分析衛星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。
教師活動(dòng)：教師在學(xué)生討論的基礎上總結：通過(guò)看圖可發(fā)現，地球總是以藍色作為主色調，這說(shuō)明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積更大的是海洋。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的探究精神。
2、教學(xué)內容：海洋和陸地的分布
教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生玩游戲
課前準備1個(gè)畫(huà)有海陸輪廓的地球儀。學(xué)生任意拋出地球儀，接住是記錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋，拋接10次以上并統計接觸到的海洋和陸地的面積多少
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生分組，做游戲、統計、討論，教師引導學(xué)生得出結論：海陸面積比是7﹕3。指導學(xué)生看海陸面積比較圖(餅狀圖)
設計意圖：引起學(xué)生興趣，直觀(guān)、形象。培養學(xué)生讀圖的能力，指導學(xué)生據圖總結地球上海洋面積大于陸地面積。
3、教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)設疑——任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的情況如何?
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察地球儀，討論、總結
教師活動(dòng)：引導學(xué)生總結，無(wú)論怎樣平分地球，在地球上的任何一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地面積。
設計意圖：提出疑問(wèn)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)內容：海陸相關(guān)知識
教學(xué)活動(dòng)：教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀教材，結合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上
設計意圖：借助文、圖，加深學(xué)生對概念的認識
5、教學(xué)內容：學(xué)習七大洲
教學(xué)活動(dòng)：借助地圖，引導學(xué)生觀(guān)察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。引導學(xué)生勾畫(huà)大洲輪廓圖。
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察各大洲的面積、輪廓、、，討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫(huà)大洲的輪廓
設計意圖：讓學(xué)生對大洲有完整的認識
6、教學(xué)內容：學(xué)習四大洋
教學(xué)活動(dòng)：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
學(xué)生活動(dòng)：讀圖，觀(guān)察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。
三、板書(shū)設計：
1、地球、地球
2、海陸面積比：三分陸地、七分海洋
3、大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽
4、七大洲：名稱(chēng)、面積大小、分布、輪廓
5、四大洋：名稱(chēng)、面積大小、分布
四、教學(xué)反思：
1、本課教學(xué)的內容，要求學(xué)生在較強的空間思維，教學(xué)中要借助多種教學(xué)資源幫助學(xué)生培養起較強的空間概念;
2、要指導學(xué)生多讀圖，培養學(xué)生觀(guān)察的能力;
3、本課要按排學(xué)生一定的課堂練習，以鞏固學(xué)生對所學(xué)的知識。
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