生物教學(xué)設計人體廢物的排出
生物教學(xué)設計人體廢物的排出
人體廢物的排出
課題：人體內廢物的排出(1)------尿液的形成[
教學(xué)目標
1.了解泌尿系統的組成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握腎臟的結構與尿液的形成過(guò)程。
2.通過(guò)觀(guān)察腎臟的內部結構(實(shí)物)，通過(guò)觀(guān)察泌尿系統模式圖、腎臟結構示意圖、尿的形成示意圖，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本章的重點(diǎn)是排泄的概念，腎臟的結構和尿液的形成過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程
一.引入新課：
人體細胞內的有機物在分解時(shí)回產(chǎn)生許多的廢物，它們在人體內積聚多了，對人體有害，必須及時(shí)排出體外。人體是怎樣將這些廢物排出體外呢?教師：人體排出廢物的途徑有多種，但以尿液為主要形式。這節課我們就一起研究一下尿是如何形成和排出的?
大家想一下，在不出汗的情況下，喝水多時(shí)，尿量有什么變化?喝水少時(shí)，尿量又有什么變化?為什么會(huì )有這些變化?為什么人體每天必須排出一定量的尿液?排尿對人體有什么意義?為什么醫生可以通過(guò)化驗尿液的各種成分的變化，來(lái)診斷疾病呢?要想知道這些問(wèn)題的答案，必須了解泌尿系統的結構和功能。
這就是本章要學(xué)習的課題——人體內廢物的排出(1)-------尿液的形成。
二、新課講解
1、排泄的概念
人體將體內的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過(guò)程，叫排泄。
在我們日常生活中有排便這一說(shuō)法，那么排泄與排便有什么不同?以小組討論的方式進(jìn)行對比：二者的排出物分別是什么?分別在身體的什么部位產(chǎn)生的?排出的途徑各是什么?排泄的主要途徑是什么?
2.觀(guān)察泌尿系統的掛圖，認識泌尿系統的組成，了解各個(gè)器官的主要功能。
同桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)泌尿系統的組成，說(shuō)一說(shuō)泌尿系統的器官的主要功能，并能知道腎臟是泌尿系統的主要器官。
3.通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，認識腎臟的內部結構：
活動(dòng)(1)，若學(xué)校條件允許，最好能有教師的【演示實(shí)驗】觀(guān)察腎臟的內部結構通過(guò)觀(guān)察與小組討論，腎的皮質(zhì)與髓質(zhì)、腎盂。(若教師進(jìn)行演示實(shí)驗，由于標本小，要配合掛圖或投影片講解，腎臟實(shí)物要放在解剖盤(pán)中讓學(xué)生傳看。)
活動(dòng)(2)可以通過(guò)看掛圖、看投影片等認識腎小體。通過(guò)觀(guān)察并進(jìn)行小組討論，使學(xué)生自己歸納腎單位的結構。(由學(xué)生小結腎臟的結構。)
4、尿液的形成
(1)學(xué)生：觀(guān)察活動(dòng)，閱讀課文。
教師：(提示學(xué)生)注意觀(guān)察毛細血管的分布位置，結合以前學(xué)過(guò)的知識，思考一下毛細血管的作用。(學(xué)生：總結得出，兩處有毛細血管分布。一處是腎小球，它是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細血管相互纏繞而成的血管球;另一處是腎小管周?chē)p繞著(zhù)大量的毛細血管。)
教師：同學(xué)們想一想，由腎動(dòng)脈流入腎臟的血液，在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過(guò)程中，會(huì )發(fā)生什么變化呢?
(2)我們來(lái)分析一下課本23頁(yè)的數據資料。
教師：指導學(xué)生掌握分析資料的方法。
學(xué)生甲：通過(guò)對尿液和血漿的成分比較，我發(fā)現尿液中沒(méi)有蛋白質(zhì)和葡萄糖，而無(wú)機鹽、尿素的含量明顯增加，水分稍有增加，所以，我認為排尿主要是排出無(wú)機鹽和尿素，還有多余的水。
教師：如果尿液中沒(méi)有水，請你判斷一下無(wú)機鹽和尿素能否排出體外?
學(xué)生甲：不能，無(wú)機鹽和尿素必須溶解在水中才能被排出體外。
學(xué)生乙：比較血漿和原尿(腎小囊中液體)成分的變化，發(fā)現腎小囊中液體的葡萄糖、無(wú)機鹽、尿素和血漿中完全相同，水略有增加，而蛋白質(zhì)只有極少量。這說(shuō)明腎小球和腎小囊壁可以透過(guò)水、無(wú)機鹽、尿素、葡萄糖等小分子物質(zhì)，而大分子的蛋白質(zhì)一般很少透過(guò)。
學(xué)生丙：腎小囊中出現葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，葡萄糖被腎小管重新吸收了。
(3)我們已經(jīng)知道腎臟是形成尿的場(chǎng)所，又知道腎臟是有100多萬(wàn)個(gè)腎單位構成的，又知道血液與尿液的成分差異，那么，尿是怎樣形成的呢?
參照尿的形成示意圖，看書(shū)21頁(yè)與26頁(yè)并思考以下問(wèn)題。
�、倌虻男纬蛇^(guò)程包括兩個(gè)連續的階段——濾過(guò)和重吸收。
�、谀I單位的哪些結構特點(diǎn)與完成濾過(guò)和重吸收作用相適應?
�、廴鐖D，在尿的形成示意圖中，左上方血液進(jìn)入球小動(dòng)脈，左下方血液流出腎單位，血液在腎單位中發(fā)生了什么變化?
�、苋鐖D，在尿的形成示意圖中，出球小動(dòng)脈的血在匯入腎靜脈的過(guò)程中又發(fā)生什么變化?
�、轂槭裁唇】等嗣刻煨纬傻脑蛴�150升，而每天排出的尿只有1.5升?
�、弈虻男纬墒疽鈭D中腎小管中的尿流向何處?
學(xué)生小結：尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)階段。
三、課堂小結
請學(xué)生總結本課的知識：排泄的概念、泌尿系統的組成和腎臟的結構。以及尿液是怎樣形成的。
四、【板書(shū)設計】
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