只有一個(gè)細胞的生物體教學(xué)設計案
只有一個(gè)細胞的生物體教學(xué)設計案
第三節只有一個(gè)細胞的生物體
教師寄語(yǔ)：麻雀雖小，五臟俱全。
教材分析：只有一個(gè)細胞的生物是生物界中最低等、最原始的生物，肉眼難以看見(jiàn)。按課本的內容在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)組織學(xué)生采集培養草履蟲(chóng)，用顯微鏡觀(guān)察草履蟲(chóng)的外形和運動(dòng)，認同草履蟲(chóng)是只有一個(gè)細胞的生物，在一個(gè)細胞內完成各種生理活動(dòng)，并了解單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系。重點(diǎn)是觀(guān)察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)。難點(diǎn)是利用事實(shí)說(shuō)明，對于單細胞生物來(lái)說(shuō)，一個(gè)細胞就是一個(gè)完整獨立的生物體。
學(xué)習目標：
1.通過(guò)觀(guān)察草履蟲(chóng)的取食、運動(dòng)和各種視頻資料，使學(xué)生能夠利用事實(shí)說(shuō)明只有一個(gè)細胞的生物也能獨立完成各項生命活動(dòng);
2.通過(guò)對單細胞生物生命活動(dòng)的觀(guān)察，能夠進(jìn)一步闡明細胞是生命活動(dòng)的基本單位;
3.嘗試找出探究活動(dòng)設計中的難點(diǎn)，有針對性地設計突破難點(diǎn)的辦法并實(shí)施自己的設計;
4.舉例說(shuō)明單細胞生物和我們人類(lèi)的關(guān)系，逐漸養成珍惜生命，愛(ài)護生命的情感。
學(xué)習重點(diǎn)：重點(diǎn)是觀(guān)察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)。難點(diǎn)是利用事實(shí)說(shuō)明，對于單細胞生物來(lái)說(shuō)，一個(gè)細胞就是一個(gè)完整獨立的生物體
學(xué)習過(guò)程：
一、課前預習：
1、常見(jiàn)的單細胞生物有：。
2、草履蟲(chóng)的結構包括：等。
二、導入新課：收集各種單細胞生物的圖片，要注意包括單細胞動(dòng)物、單細胞植物和真菌等各個(gè)類(lèi)群�？偨Y思考：這些美麗的生物就生活在我們周?chē)�。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它們的蹤影。沒(méi)有水的地方也有，每一克土壤中就有幾十萬(wàn)個(gè)。此時(shí)此刻，他們也許就悄悄漂浮在我們周?chē)目諝庵�，但是我們卻看不見(jiàn)它們。為什么呢?它們太小了，小到全身只有一個(gè)細胞。因此把它們叫做“只有一個(gè)細胞的生物體”，又可以叫做“單細胞生物”。
下面我們就認識一下這類(lèi)生物的代表：草履蟲(chóng)。
三、合作探究：
(一)自讀教材第68頁(yè)—試完成下列各題：
1、生物圈中還有不少肉眼很難看到的生物，它們的身體是由一個(gè)細胞構成的，稱(chēng)為，如等，大多數生活在環(huán)境中。
2、草履蟲(chóng)的身體端較圓，端較尖，形狀像一只。
3、草履蟲(chóng)的整個(gè)身體就是一個(gè)，草履蟲(chóng)依靠進(jìn)行運動(dòng)，食物從進(jìn)入細胞內，在內進(jìn)行消化，不能消化的食物殘渣從排出。通過(guò)和把體內多余的水分和廢物收集起來(lái)，排出體外。
4、草履蟲(chóng)通過(guò)呼吸。
5、我們能用肉眼看到草履蟲(chóng)嗎?。在做觀(guān)察草履蟲(chóng)的實(shí)驗時(shí)，如果草履蟲(chóng)運動(dòng)過(guò)快，不便觀(guān)察，可以，再蓋上蓋玻片。
6、草履蟲(chóng)等單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系密切，益處有：和;害處有和。
7、困惑摘要：
(二)參與觀(guān)察草履蟲(chóng)的實(shí)驗，根據實(shí)驗回答：
1、用吸管從草履蟲(chóng)培養液中吸取草履蟲(chóng)的最好部位是。
2、觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，先在載玻片上培養液的液滴中放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片其
目的是：。
3、你認為草履蟲(chóng)只有一個(gè)細胞嗎?。你的根據是
4、如果讓你找一些單細胞生物來(lái)做實(shí)驗，你將到環(huán)境中去采集。你將選用來(lái)觀(guān)察，為什么?。
5、衣藻、草履蟲(chóng)、酵母菌均為單細胞生物，其中為動(dòng)物，為植物。
四、拓展創(chuàng )新
1、同學(xué)們到學(xué)校周邊農田調查生物種類(lèi)時(shí)，見(jiàn)到的池水是怎么樣?與自來(lái)水相比，請同學(xué)們觀(guān)看是否有不同，為什么?
2、草履蟲(chóng)是單細胞，你們在顯微鏡下觀(guān)看它是怎樣運動(dòng)?它碰到棉花纖維時(shí)又是怎樣運動(dòng)?
3、試描述赤潮現象，并敘述其危害。
五、網(wǎng)絡(luò )構建
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我們看到了微觀(guān)的生命世界，了解單細胞生物的特征以及人類(lèi)生活的關(guān)系。在學(xué)習的過(guò)程，大部分同學(xué)能對課本內容進(jìn)行預習，在網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，能認真思索，大膽發(fā)言，積極參與教學(xué)，希望這種學(xué)習精神，探索科學(xué)的學(xué)習態(tài)度要繼續發(fā)揚下去。試填出下面圖中各部分的名稱(chēng)及功能：
六、達標測試：
(一)選擇題
1、草履蟲(chóng)進(jìn)行運動(dòng)的結構是()
A、纖毛B、伸縮泡C、表膜D、收集管
2、將含有草履蟲(chóng)的池塘置于燒杯中，不久就會(huì )發(fā)現草履蟲(chóng)都集中在水的表層，原因是草履蟲(chóng)需要()
A、陽(yáng)光B、二氧化碳C、氧氣D、養料
3、草履蟲(chóng)在顯微鏡下有時(shí)會(huì )呈現綠色，這是因為()
A、含有葉綠體B、食物中含綠色藻類(lèi)C、含有葉綠素D、光折射的結果
4、草履蟲(chóng)在生態(tài)系統中屬于()
A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者D、既是分解者又是消費者
5、下列哪一單細胞生物沒(méi)有運動(dòng)能力?()
A、酵母菌B、草履蟲(chóng)C、衣藻D、變形蟲(chóng)
6、顯微鏡觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養液中放一些棉絲，其作用是()
A.限制草履蟲(chóng)運動(dòng)B.增加營(yíng)養C.便于計數D.增加溫度
7、小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲(chóng)培養液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現有些草履蟲(chóng)的某結構被染成了黑色，這種結構的名稱(chēng)是()
A.細胞核B.液泡C.食物泡D.伸縮泡
8、草履蟲(chóng)的表膜不具有的功能是()
A.保護B.呼吸C.排泄D.消化
9、草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物，而玉米屬于植物，其主要依據是()
�、俨萋南x(chóng)細胞結構沒(méi)有細胞壁②草履蟲(chóng)能自由運動(dòng)
�、鄄萋南x(chóng)體內沒(méi)有葉綠素，不能制造有機物 ④草履蟲(chóng)對外界刺激的反應很靈敏
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①④
二、非選擇題
10、小紅想探究單細胞生物形態(tài)結構和生命活動(dòng)特點(diǎn)
(1)她應先到、的水溝和池塘中去采集材料(也可提前培養)。
(2)從草履蟲(chóng)培養液的吸一滴培養液，放在上，要用肉眼和
尋找和觀(guān)察草履蟲(chóng)。判斷它是生物的理由是。
(3)在液滴上蓋上，在下觀(guān)察草履蟲(chóng)的和。
由于草履蟲(chóng)運動(dòng)過(guò)快，不便觀(guān)察，常采取的措施是。若觀(guān)察時(shí)使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則草履蟲(chóng)的放大倍數為倍。
(4)與植物細胞相比，在觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，它沒(méi)有植物細胞的、、
等結構。
七、學(xué)習感悟：
參考答案
三、合作探究：
(一)
1、單細胞生物酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻水域
2、后前倒轉的草鞋
3、細胞纖毛口溝食物泡胞肛收集管伸縮泡
4、表膜
5、不能先在載玻片的培養液的液滴上放幾絲棉花纖維
6、魚(yú)類(lèi)的天然餌料污水凈化危害人類(lèi)健康造成赤潮
7、略
(二)
1、表層
2、限制草履蟲(chóng)運動(dòng)，便于觀(guān)察
3、是它是由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核組成的。
4、有水且有機物多的顯微鏡單細胞生物體很小
5、草履蟲(chóng)衣藻
四、拓展創(chuàng )新
1、成綠色與自來(lái)水有所不同因為池水中滋生著(zhù)大量的藻類(lèi)、水蚤、草履蟲(chóng)等浮游生物。
2、旋轉前進(jìn)先后退，改變方向后，再試探著(zhù)前進(jìn)，直到避開(kāi)阻擋物。
3、造成水域環(huán)境嚴重缺氧或者產(chǎn)生硫化氫等有害物質(zhì)，使海洋生物缺氧或中毒死亡;破壞海洋生態(tài)平衡;由赤潮引發(fā)的赤潮毒素引起人體中毒等。
六、達標測試：
1A2C3B4B5A6A7A8D9A
10(1)清澈，富含有機物
(2)表層載玻片放大鏡花纖維不停地游來(lái)游去
(3)蓋玻片顯微鏡形態(tài)和運動(dòng)在載玻片的培養液的液滴上放幾絲棉50
(4)細胞壁液泡葉綠體
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