初中語(yǔ)文《臺階》的教學(xué)設計
初中語(yǔ)文《臺階》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、整體感知課文內容，了解故事情節，體會(huì )作者的感情。
2、理解父親形象的特點(diǎn)，學(xué)習作者命題立意、組織材料的方法。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)父親，尊重父親的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在掌握小說(shuō)內容的過(guò)程中分析人物的性格和品質(zhì);寫(xiě)自己父親的一個(gè)側面。
教學(xué)難點(diǎn)：感受文中“父親”要強、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一.布置預習導學(xué)
1、讀熟課文，劃出詞語(yǔ)，給下列加點(diǎn)的字注音：
凹()凼()門(mén)檻()涎()水揩()黏()性尷尬()
撬()煩躁()硌()
你認為自己需要掌握的其他字音、字形：__________________
2、理解重要詞語(yǔ)的含義：
揩：
尷尬：
微不足道：
大庭廣眾：
3、預習課文后，你有哪些疑問(wèn)?請將你的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
二.指導學(xué)習研討
1.創(chuàng )設情境，導入新課：
�、艑дZ(yǔ)設計：
�、瓢鍟�(shū)課題，簡(jiǎn)介作者
2.檢查預習情況
3.自主讀文，整體感知：
用5——10分鐘的時(shí)間閱讀課文后，試用第三人稱(chēng)復述課文的故事梗概。
教師提示學(xué)生要區別第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)兩種不同的寫(xiě)法。
舉例：某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋�？墒菓{他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢(qián)的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九集臺階，屋造好了，人也老了，身子也垮了。
4.精讀美文，合作探究：
�、鸥赣H為什么要造一棟有高臺階的新屋?
�、聘赣H是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?
�、�.在父親的努力下,新屋造好了，可父親卻感到怎樣?為什么?
�、雀赣H的形象有什么特點(diǎn)?
5.拓展延伸，比較閱讀：
比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處：
三、小結：
父親的故事是無(wú)聲的，他用自己的行動(dòng)默默地教育著(zhù)我們。父親的一生可能是平凡的，以至于我們不愿向他人談起;父親的一生可能是清貧的，以至于我們無(wú)法在別人面前炫耀�？稍谖覀兊箷r(shí)，父親教會(huì )我們怎樣站立;在我們遇到困難時(shí)，鼓勵我們勇敢的去面對。所以父親是平凡的，又是偉大的。讓我們在以后的生活中去關(guān)注我們平凡的父親，也關(guān)注那些與父親一樣平凡的人們。
四、布置作業(yè)，實(shí)踐演練。
文中“父親”是一位要強、勤勞而又謙卑的父親，他和我們許許多多的父親一樣，向著(zhù)美好的生活不斷的追求著(zhù)，他堅韌頑強的品質(zhì)怎能不讓我們感動(dòng)?他怎能不使我們想起家里的父親?現在就讓我們提起筆來(lái)，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們自己的父親吧!
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