《論語(yǔ)六則》教學(xué)設計
《論語(yǔ)六則》教學(xué)設計
[教法學(xué)法]
本文短小精悍，擬通過(guò)通讀感知、品讀賞析、創(chuàng )讀拓展三個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在自讀、探究中獲得知識，得到啟示。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
(一)導人新課
在源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河中，有不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)需要我們去學(xué)習、繼承。今天我們要學(xué)習的課文就是古人留下的文字，節選自記錄孔子和他的弟子言行的著(zhù)作
(二)簡(jiǎn)介孔子和《論語(yǔ)》
1(學(xué)生之間交流)把你了解的孔子和《論語(yǔ)》的知識講出來(lái)，如果不完整可以互相補充。
2(1)介紹孔子�？鬃�(前551一前479)名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。
(2)介紹《論語(yǔ)八記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共29篇，內容有孔子談話(huà)，弟子問(wèn)及弟子間的互相討論，體例主要是語(yǔ)錄體、對話(huà)體、敘事體，內容以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面，它是儒家精典著(zhù)作之一。
(三)通讀課文，整體感知
I學(xué)生齊讀課文;
2學(xué)生朗讀課文。(1)齊讀，散讀;個(gè)人讀。(2)點(diǎn)撥朗讀文言文的技巧。
(3)結合語(yǔ)言環(huán)境讀準字音;(4)注意朗讀節奏，語(yǔ)速語(yǔ)調。
3討論、質(zhì)疑、析疑。
根據課文注釋?zhuān)斫庹n文，互相提問(wèn)，互相解答。把討論后仍不能解答的疑難問(wèn)題，提交全班同學(xué)討論。
學(xué)生質(zhì)疑、析疑結束后，老師提出一些值得探究的詞、句，供學(xué)生探究。
如(1)指出下列句中加點(diǎn)字的含義
0學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?(同'悅。，愉快)
0人不知而不慍(惱恨，)
0學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(罔，迷惑不解;殆，這里是'學(xué)業(yè)陷入困境'的意思)
0敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)(認為可恥)
0學(xué)而不厭，誨人不倦(厭，滿(mǎn)足;誨，教導)
0擇其善者而從之(好的)
又如分別說(shuō)說(shuō)下列句子的意思
0有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?(有志同道合的朋友從遠方來(lái)，不也很快樂(lè )嗎)
0溫故而知新，可以為師矣。(復習了舊知識，獲得了新的理解和體會(huì )，這樣的人就可以做老師)
0三人行，必有我師焉。(幾個(gè)人一同走路，這里面一定有可以當我老師的人)
4反復朗讀直至背誦。
5檢查學(xué)生背誦情況。
(四)小結
'溫故而知新'。當我們回顧這節課學(xué)的知識時(shí)，我們不難發(fā)現，孔子的每一句話(huà)，對我們的學(xué)習都有很大的啟示啊!
(五)作業(yè)
完成課后思考與練習三
第二課時(shí)
(一)導入
上節課我們大致理解了課文的內容，在《(論語(yǔ))六則》中，每條語(yǔ)錄都滲透著(zhù)孔子的教育思想，今天我們繼續學(xué)習課文。
(二)品讀賞析，探究?jì)群?/p>
l學(xué)生散讀、背誦、討論、賞菥。
2(1)從文中找出關(guān)于學(xué)習方法和態(tài)度的句子。
(2)課文在學(xué)習方法方面強調什么?在學(xué)習態(tài)度方面又強調什么?
(要點(diǎn)提示:學(xué)習方法)
0'學(xué)而時(shí)習之'(學(xué)習要經(jīng)常溫習)
0'溫故而知新'(在溫習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識過(guò)程中，獲得新的理解和體會(huì ))
0'學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆'(學(xué)思要結合，要辯證地對待學(xué)思之間的關(guān)系)
學(xué)習態(tài)度
0'敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(要謙虛好學(xué))
0'學(xué)而不厭'(學(xué)習要不滿(mǎn)足不斷進(jìn)取)
0'三人行，必有我師焉''擇其善者而從之'(要隨時(shí)隨地向人學(xué)習，擇善而從)
歸納:學(xué)習態(tài)度強調要謙虛，學(xué)習方法強調獨立思考與復習)
(在學(xué)生闡述這些內容的過(guò)程中，要求能結合自己的學(xué)習經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，只要說(shuō)得合理，老師就應給予肯定)
(三)創(chuàng )讀文句，拓展創(chuàng )新
1學(xué)生朗讀(分齊讀、二讀、個(gè)人朗讀)。
2(1)找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。
(2)課文中有些話(huà)己凝固為成語(yǔ)，試著(zhù)把它找出來(lái)。
(3)在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，你在哪些方面做得還不夠，結合課文說(shuō)說(shuō)，并闡明今后的打算。
(四)小結
(論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習的思想在教育史上具有重要的地位。讓我們'默而識之學(xué)而不厭'。從我國五千年文明史中獲得更多的知識，為我們的成長(cháng)，為建設祖國服務(wù)。
(五)作業(yè)
課外摘錄《論語(yǔ)》中的格言警句，在班上交流。
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