設施農業(yè)教學(xué)設計
設施農業(yè)教學(xué)設計
【目標】
知識與能力方面：
1.描述各種具體的設施農業(yè),說(shuō)明各種設施農業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性。
2.形成關(guān)心現代農業(yè)發(fā)展的 情感。
過(guò)程與方法方面：
本節課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，以及深入生活聯(lián)系實(shí)際，理解各種具體的設施農業(yè),說(shuō)明各種設施農業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性 。在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )三者的關(guān)系。培養學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習、搜集信息和處理信息的能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面：
培養學(xué)生 關(guān)愛(ài)社會(huì ),關(guān)愛(ài)身體健康、熱愛(ài)生活的情感，培養他們社會(huì )責任感，形成關(guān)心現代農業(yè)發(fā)展的情感。
【重點(diǎn)】
1.設施栽培、設施養殖的實(shí)例。
2.說(shuō)明各種設施農業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、局限性 。
【教學(xué)難點(diǎn)】
智能農業(yè)。
【教學(xué)方法】
講授法和學(xué)生合 作學(xué)習相結合
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
學(xué)生：深入調查當地的設施 農業(yè)，在小組內展開(kāi)討論、交流。
一、設施農業(yè)
定義：設施農業(yè)是使用人工設施、人工控制環(huán)境因素，使生物獲得適宜的生 長(cháng)條件，從而延長(cháng)乃至“改變”生產(chǎn)季節，獲得最佳產(chǎn)出的農業(yè)生產(chǎn)方式。
二、設施栽培
1.發(fā)展階段：設施栽培基本上 經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單的保護地栽培,如陽(yáng)畦、小棚、中棚、塑 料大棚、普通溫室，到現代化溫室、植物工廠(chǎng)的發(fā)展階段，既有低水平到高水平、有低科技含量到高科 技含量的發(fā)展階 段。
2.主要的 設施：無(wú)論哪種設施栽培，其主要的設施有：溫室、苗床、排灌系統、溫室控制系統、濕度控制系統、光照控制系統、施肥系統和植物保 護系統。其中，以溫室及其溫度、濕度和光照控制系統位最基本的設施。
3.設施栽培的基質(zhì):多用人工配置的“營(yíng)養土”。
三、設施養殖
1.概念：主要是通過(guò)各類(lèi)現代化和 集約化的飼養房舍及配套設施，對各類(lèi)畜禽、水產(chǎn)品和某些特種動(dòng)物，進(jìn)行工廠(chǎng)化飼養和管理。
2.我國設施養殖的畜禽：主要有豬、牛、羊、馬、雞、鴨、鴕鳥(niǎo)、 鵪鶉和多種水產(chǎn)品。
3.智能農業(yè)：也稱(chēng)為“ 數字農業(yè)”或“信息農業(yè)”，是運用遙感遙測技術(shù)、全球定位系統技術(shù)、地理信息系統技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和農業(yè)專(zhuān)家系統等信息技術(shù)，與土壤快速分析、自動(dòng)灌溉、自動(dòng) 施肥給藥、自動(dòng)耕作、自動(dòng)收獲、自動(dòng)采后處理和自動(dòng)貯藏等智能化農機技術(shù)相結合，定位到中、小尺度的農田，在微觀(guān)尺度上直接與農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、生產(chǎn)管理相結合的高新技術(shù)系統。
四、板書(shū)設計
【 布置作業(yè)】
1.做學(xué)案 上的練習題。
2.做社會(huì )調查
【教學(xué)反思】
本節課是傳統農業(yè)向現代化農業(yè)轉軌相聯(lián)系、與解決生產(chǎn)、 生活中問(wèn)題所出的一系列創(chuàng )新活動(dòng) ，在學(xué)習過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習意識、增強創(chuàng )新精神、增強學(xué)生的問(wèn)題意識、關(guān)愛(ài)人們生活的質(zhì)量和解決小康問(wèn)題。學(xué)生討論的非常熱烈、發(fā)表自己的見(jiàn) 解也非常的獨到。
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