《螢火蟲(chóng)》教學(xué)設計
《螢火蟲(chóng)》教學(xué)設計
一、教學(xué)內容：
l. 歌表演《螢火蟲(chóng)》
2. 引導學(xué)生感受和體驗音樂(lè )。
二、教學(xué)目標：
1. 學(xué)會(huì )《螢火蟲(chóng)》的歌詞和歌譜。
2. 能積極的參與并與他人配合進(jìn)行集體歌舞表演。
3. 能自選打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 創(chuàng )編優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2. 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)，主動(dòng)、自信的表演，同時(shí)還能大但評價(jià)自己和他人的學(xué)習成果。
四、教具準備：
音樂(lè )課件、錄音機、打擊樂(lè )器
五、教學(xué)程序：
1.導入：猜謎語(yǔ)：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？
�。◣熣故菊n件1.）
師說(shuō)：“對，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是螢火蟲(chóng)，下面我們來(lái)觀(guān)察一下螢火蟲(chóng)。（播放課件2.）
師：它與其它昆蟲(chóng)有什么不一樣的地方？
生答。
2、師：我們在哪里能看見(jiàn)螢火蟲(chóng)呢？？
生答。（播放課件3）
師：我們了解了有關(guān)螢火蟲(chóng)的一些知識，下面老師就領(lǐng)著(zhù)大家去看看螢火蟲(chóng)如何在夏天傍晚的草叢中翩翩起舞。（播放課件4 ）
第一遍聆聽(tīng)磁帶范唱，要求閉上眼睛想像夏天晚上螢火蟲(chóng)輕盈翩飛的情景，第二遍看詞欣賞）
4、師：你們從剛才的音樂(lè )中看到了什么場(chǎng)景？
生答。
師：誰(shuí)能聽(tīng)出來(lái)這首歌曲是幾拍子的歌曲？
生答。（播放課件5）
師拿出三角鐵，敲擊三種不同的強弱，讓生聽(tīng)辨。
讓生畫(huà)三角說(shuō)出強弱弱
5、師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，可是我們不能紙上談兵，應該真正運用到我們學(xué)的知識里面，下面老師出示幾個(gè)節奏，如果你能運用上強弱，那么你就真正的學(xué)會(huì )了，才能得到音樂(lè )小明星的稱(chēng)號。（播放課件6）
請生上來(lái)?yè)羧氰F，敲出強弱弱來(lái)。
6．師：同學(xué)們你們學(xué)的可真快，老師都不禁為你們豎起了大拇指。下面我們就來(lái)學(xué)習這首好聽(tīng)的歌曲——螢火蟲(chóng)。
師用手風(fēng)琴教唱兩遍。第一遍教唱簡(jiǎn)譜，第二遍學(xué)生填詞。
7．師:螢火蟲(chóng)在哪種情況下看起來(lái)最漂亮？
生：在夜幕下翩翩起舞的時(shí)候看起來(lái)最美。因為它有一雙翅膀，所以能翩翩起舞。（展示課件7）
師：我們能飛起來(lái)么？現在老師就給大家一雙夢(mèng)想的翅膀，讓大家變成天使。請大家閉上眼睛，伸出自己的雙臂，就像小天使一樣在空中飛舞。跟著(zhù)老師的節奏我們一起來(lái)飛翔。飛 啊 飛 啊
師：你們看起來(lái)真漂亮，像小天使一樣。下面我們請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)給大家表演好么？
兩組學(xué)生上臺展示。
8、剛才老師看見(jiàn)大家表現的很棒，現在老師就給大家一個(gè)機會(huì )去展示自己。
�、俜纸M討論創(chuàng )編：
建議每組都有一部分學(xué)生隨音樂(lè )舞蹈，一部分學(xué)生用打擊樂(lè )器伴奏，一部分學(xué)生演唱。
要求：舞蹈動(dòng)作優(yōu)美大方，表情自然愉快；能合上(三拍子)節拍。
器樂(lè )要選擇符合歌曲情緒的打擊樂(lè )器，為歌曲伴奏。（沙錘、三角鐵、鈴鼓）
演唱要節奏準確、強弱分明。
三組同學(xué)配合默契。
�、趧�(chuàng )編展示：各組上臺進(jìn)行表演，師生共同評價(jià)。
要求：學(xué)生們對每個(gè)組的表現進(jìn)行自評或互評，說(shuō)出表演得好與不好的原因。
最 后 老師再對歌表演進(jìn)行總結性評價(jià)。
9、老師這里還有一個(gè)與螢火蟲(chóng)有關(guān)的小故事呢
�。úシ耪n件8）
從這個(gè)故事里我們學(xué)到了什么？（播放課件9）
生答。（勤奮、好學(xué)、刻苦）
10.我們今天學(xué)習了螢火蟲(chóng)這首歌曲，可是大家知道為什么它會(huì )發(fā)光么？同學(xué)們回家之后，可以自己上網(wǎng)去查找，也可以翻書(shū)去尋找答案。下節音樂(lè )課的時(shí)候，來(lái)告訴我正確答案好么？下課！
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