聰明的小雞教學(xué)設計

聰明的小雞教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 引導幼兒用標記來(lái)表示相鄰兩個(gè)圖形的差異個(gè)數。

　　2、 引導幼兒學(xué)習按標記表示的差異個(gè)數找圖形。

　　3、 培養幼兒分析、綜合和解決總是的能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、 錄音機、磁帶

　　2、 60—70CM長(cháng)的繩子若干根

　　3、 小雞衣服若干件、老鷹衣服一件

　　4、 小雞籠2只

　　5、 雞媽媽胸飾一只

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒

　　1、 T：看，你們穿上衣服后都變成了誰(shuí)？我變成了誰(shuí)？我們來(lái)玩個(gè)《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？

　　2、 介紹游戲規則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過(guò)程中教師抓住四只小雞。（放音樂(lè )與幼兒游戲）

　　二、引導幼兒用標記來(lái)表示圖形差異的個(gè)數

　　1、 引導幼兒觀(guān)察圖形

　　T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現在我要用繩子把它們綁起來(lái)。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）

　　提問(wèn)：小雞們，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？

　　2、引導幼兒認識繩子是用來(lái)表示圖形差異個(gè)數的標記

　　T：我們來(lái)看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區別只有一個(gè)地方不同的兩個(gè)圖形）因為它們辶間只有一個(gè)地方不同，所以我就綁了一根繩子。

　　T：我們來(lái)看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區別有兩個(gè)地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個(gè)地方不同，所以我綁了兩根繩子。

　　T：兩個(gè)圖形辶間要是只有一個(gè)地方不同，就用幾根繩子來(lái)表示？有兩個(gè)地方不同呢？三個(gè)呢？（找出三個(gè)地方不同的圖形請幼兒區別）

　　提問(wèn)：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子？

　　3、幼兒操作

　　T：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個(gè)地方不同，需要用幾根繩子來(lái)表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。

　　3、 教師巡指并講評。

　　三、引導幼兒學(xué)習按標記表示的差異個(gè)數來(lái)找圖形

　　1、 學(xué)習按標記表示的差別數目找圖形。

　　A、 通過(guò)和雞媽媽的對話(huà)，出示3只做好標記的小雞。

　　B、 教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。

　　2、 幼兒操作，教師巡指。

　　四、結束部分

　　帶好找到的朋友跳舞離開(kāi)教室。

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