關(guān)于種大蒜的教學(xué)設計

關(guān)于種大蒜的教學(xué)設計

　　設計思路：

　　那天在教師后面的操場(chǎng)玩，孩子們無(wú)意中發(fā)現了幼兒園里荒廢已久的種植園，大家對那塊土地產(chǎn)生了濃厚的興趣，“老師，土是什么��？”“老師，土里為什么能長(cháng)出菜來(lái)呢？”等等問(wèn)題都來(lái)了，看孩子們這么有興趣，于是我查閱了一些資料，知道8月份末9月份初正是種植大蒜的良好時(shí)機，于是，我打算讓孩子們自己動(dòng)手種種大蒜，正好與主題活動(dòng)“我長(cháng)大了”相配合，讓孩子體驗勞動(dòng)的喜悅。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè )意吃大蒜。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì )種植大蒜的勞動(dòng)技能，鞏固認識大蒜的生長(cháng)過(guò)程，培養幼兒對種植的興趣。

　　3、培養幼兒良好的勞動(dòng)態(tài)度和習慣，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：請家長(cháng)豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識。

　　2、環(huán)境準備：種植前一天組織幼兒觀(guān)察教師整地、松土、澆水等勞動(dòng)，準備好種植園地。

　　3、材料準備：下載整理有關(guān)大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：老師這兒有一個(gè)寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）

　　這是什么��？我的寶貝就種在這個(gè)里面的呢

　　教師講述如何種寶貝，無(wú)形中交代如何種植大蒜。

　　2、觀(guān)察、討論大蒜頭。

　�。�1）出示大蒜頭，幼兒觀(guān)察并用自己的語(yǔ)言描述大蒜頭的樣子。

　�。�2）將大蒜頭掰開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長(cháng)的什么樣子。

　�。�3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時(shí)候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長(cháng)出來(lái)。

　　3、聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

　　4、查看資料，了解大蒜的作用。

　�。�1）

　　幼兒自由討論，大蒜的作用。

　�。�2） 教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫用；看大蒜做成的成品。

　�。�3） 現在全世界的人都越來(lái)越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

　�。�4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。

　　5、激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。

　�。�1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。

　�。�2） 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。

【種大蒜的教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《標牌設計》的教學(xué)設計03-14

旋轉的教學(xué)設計02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18

《國殤》教學(xué)設計12-11

《賽馬》的教學(xué)設計05-21

國慶的教學(xué)設計03-19

《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19

映山紅的教學(xué)設計03-19

頤和園精選教學(xué)設計03-20

設計分層教學(xué)目標設計05-20