關(guān)于里外辨識與計數的教學(xué)設計

關(guān)于里外辨識與計數的教學(xué)設計

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒感知里外方位，辨識里外，并認識里外的標志，嘗試正確運用里外等方位詞匯。

　　2、能排除干擾，按顏色、里外等不同要求分類(lèi)計數。

　　【活動(dòng)準備】

　　畫(huà)背景用的大白紙、黑板、磁性教具：紅黃藍色的鴨子、花；1-9數字卡;里外標志卡；奶�？ㄆ�5張、馬卡片4張，記錄表每人一張；紅藍沙包若干（每人一個(gè)）：大呼拉圈1個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入，初步感知。

　　今天，老師給大家介紹幾位新朋友，他們住在這座小房子里，場(chǎng)景一：（在紙上畫(huà)出小房子）這是寶寶兔，還有貝貝羊、嘟嘟牛，（依次擺在房間里，空出一個(gè)房間）噢？有一個(gè)朋友今天不在家，他在哪呢？（出示胖胖豬，在兩手間畫(huà)一條繩子）小朋友找到他了嗎？瞧！胖胖豬為了減肥，正在外面跳繩運動(dòng)呢！這會(huì )兒胖胖豬也跳累了，他要帶我們去參觀(guān)一個(gè)地方，場(chǎng)景二：（師畫(huà)出草、花、柵欄，貼上蝴蝶，在柵欄里貼上奶牛、馬）小朋友互相說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這是什么地方？（牧場(chǎng)）柵欄外有什么？什么在柵欄里？有幾頭牛？幾匹馬？

　　二、布題:池塘與鴨子

　　師：牧場(chǎng)參觀(guān)完了，猜猜看胖胖豬又要領(lǐng)我們去哪里呀？

　　場(chǎng)景三：（畫(huà)出池塘）在這里我們又遇見(jiàn)一些好朋友，是誰(shuí)呢？（出示鴨子）一些小鴨子在池塘里游泳，一些小鴨子在岸上曬太陽(yáng)，（幾名幼兒將手里的鴨子分別放在池塘里和池塘外。）

　　1、提問(wèn)：①池塘里有幾只紅色的鴨子？要求幼兒用完整的語(yǔ)言表述：

　　我們可以用一個(gè)什么樣的標志來(lái)表示池塘里？（引導幼兒設計里、外的標志）若能設計出，可用幼兒設計的標志，并請幼兒在紅色鴨子和標志后面用相應的數字卡表示 。②幾只紅色的鴨子在池塘外？我們可以怎樣表示池塘外？（設計池塘外的標志并找出對應的數字卡）

　　2、老師剛才提問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，看著(zhù)這幅圖，你有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)？（幼兒之間相互問(wèn)答）練習運用“里、外”的方位詞匯。同時(shí)用里外標志和數字卡表示出黃色、藍色鴨子在池塘里和池塘外的數量。

　　3、變換池塘里、外鴨子的數量再練習一次。

　　三、幼兒練習記錄

　　出示場(chǎng)景四：花園和紅色花的記錄表

　　這里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，是一座美麗的花園。小朋友看看紅色的花在花園里有幾朵？在花園外有幾朵？我們把它記錄在這張記錄表上。

　　1、看記錄表講解：小朋友看這個(gè)標志代表什么？（花園里）那花園里有幾朵紅色花？請從后面找出正確的數字把它圈起來(lái)。

　　這個(gè)標志代表什么呢？（花園外）數數看有幾朵紅色的花在花園外面，就把數字幾圈起來(lái)。（請幼兒到前面找出答案圈好）

　　2、提出要求，幼兒操作記錄，教師指導。

　　師：小朋友那里也有一張記錄表，請大家仔細數一數黃色、藍色花在花園里和花園外各有多少朵，從后面找出正確的數字把它圈起來(lái)。小朋友在圈數字之前，先要看清前面的標志是花園里還是花園外，一行一行對齊了。

　　四、游戲：投沙包

　　幼兒按人數平均分成兩隊：紅隊和藍隊，每人手中拿一個(gè)沙包。當老師說(shuō) “開(kāi)始！”時(shí)，幼兒就要把沙包投向呼啦圈，看哪一隊投進(jìn)去得多，哪一隊就獲勝。

　　結束后在黑板上統計：紅隊、藍隊投的沙包在圈里和圈外各有多少個(gè)，圈里多的隊獲勝。

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