被煮的面條教學(xué)設計

被煮的面條教學(xué)設計

　　一、 活動(dòng)內容：用肢體表現被煮的面條。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，了解煮面條過(guò)程中面條的形態(tài)變化，并能用夸張的肢體動(dòng)作形象的模仿和表現。

　　2、發(fā)揮想象，體驗用夸張的動(dòng)作來(lái)表現內心感受的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒具有初步的幽默感。

　　重點(diǎn)：用夸張的動(dòng)作來(lái)表現內心感受的樂(lè )趣。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情，自然放松，大膽地表達內心的感受。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：在家觀(guān)察過(guò)父母煮面條的過(guò)程，吃過(guò)各種口味的拌面。

　　2、技能準備：具有一定的肢體表現能力。

　　3、材料準備：煮面條的錄像、表現調味品的各色皺紙。{黃（味精）、綠（蔥花）、紅（辣椒）、白（鹽）、橘黃（胡椒粉）}

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身游戲：神奇的小球。引導幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)自由表現，調動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

　　二、談話(huà)引出課題：被煮的面條。 你們吃過(guò)面條嗎？知道面條是怎么煮的嗎？面條煮的時(shí)候會(huì )發(fā)生什么變化呢？

　　三、觀(guān)察和了解：了解面條的形態(tài)變化過(guò)程。燒開(kāi)水--（直的）下面條--觀(guān)察面條的變化（變軟、扭曲、跳舞、纏繞……）--加冷水，觀(guān)察面條的變化（冷卻、停止不動(dòng)……）--水開(kāi)后，再觀(guān)察發(fā)生什么變化（變軟、扭曲、跳舞、纏繞……）--盛面條放碗裝盤(pán)提問(wèn)：

　　1、面條煮前是怎么樣的？（直的）

　　2、放入熱水中煮的時(shí)候會(huì )怎么樣��？（變軟、扭曲、纏繞……） 3、你看到面條是怎么煮熟的？請幼兒說(shuō)請下面條的步驟和變化等。四、想象和表現：

　　1、初步引導幼兒體驗用身體動(dòng)作自由表現

　　2、進(jìn)一步引導幼兒與同伴合作表現，重點(diǎn)（下面條、面條纏繞）

　　3、鼓勵幼兒完整表現煮面條的過(guò)程。

　　4、想象并表現面條的過(guò)程。

　　五、延伸活動(dòng)：自制美味拌面教師語(yǔ)言

　　提示：開(kāi)煤氣，燒開(kāi)水--（身體比直僵硬的跳入鍋中）下面條--教師語(yǔ)言提示：水開(kāi)了（用身體動(dòng)作表現變軟、扭曲、幾個(gè)人纏繞……）--教師語(yǔ)言提示：加冷水，（用身體動(dòng)作表現冷卻倒下、停止不動(dòng)、……）--教師語(yǔ)言提示：水又開(kāi)了，（面條又開(kāi)始變軟、扭曲、跳舞、纏繞……）--教師語(yǔ)言提示：煤氣關(guān)了，提醒幼兒保持纏繞的動(dòng)作靜止不動(dòng)，教師用"筷子"（手）來(lái)夾"面條"裝盤(pán)，幼兒還是保持動(dòng)作不變。--放入各種調料。

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