山中訪(fǎng)友的教學(xué)設計

山中訪(fǎng)友的教學(xué)設計

　　學(xué)習目標

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。

　　3、學(xué)習本文栩栩如生的景物描寫(xiě)，透過(guò)語(yǔ)言文字，感悟作者充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面。 山中訪(fǎng)友教案教學(xué)設計精品

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　(2)整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習本文栩栩如生的景物描寫(xiě)，透過(guò)語(yǔ)言文字，感悟作者充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面。

　　教學(xué)方法與設想：倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，課前自主閱讀并搜集描寫(xiě)景物的詩(shī)句，課上積極探究；以陶淵明《飲酒》和本人拙作作為拓展延伸；擬用一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入導語(yǔ)：朱自清先生筆下的江南之春如詩(shī)如畫(huà)，扣動(dòng)過(guò)多少人的心弦；老舍先生筆下的《濟南的冬天》又是那么美好可愛(ài)、溫暖如春，真是個(gè)理想的境界。那么，我們今天要學(xué)習的李漢榮先生的《山中訪(fǎng)友》又怎樣呢？古人有梅妻鶴子之高雅，今人有草木為友之境界。那是一個(gè)神奇而美妙的童話(huà)世界！物隨心變、景隨情遷，讓我們帶著(zhù)好心情走進(jìn)去吧！去領(lǐng)略一下作者那寄情山水，熱愛(ài)大自然的情懷。

　　學(xué)生開(kāi)始默讀，師順手板書(shū)課題。

　　二、生帶著(zhù)幾個(gè)小問(wèn)題去讀。(快速默讀)

　　1、作者訪(fǎng)問(wèn)了哪些朋友？(用筆做上記號)

　　2、內容寫(xiě)的是自然景物，為何題為山中訪(fǎng)友？這樣行文有什么好處？你感受到什么？

　　三、檢查預習，抽生朗讀，其余人靜聽(tīng)準備點(diǎn)評指正。

　　一生主動(dòng)讀過(guò)后,別人主動(dòng)點(diǎn)評。師提醒注意玄奧的玄字讀音xuān，與弦(xián)和舷(xián)不同。露有兩個(gè)音lù和lòu，本文中露水和露出都讀lù,lòu用于口語(yǔ)，如露怯和露馬腳。

　　四、師范讀，生靜聽(tīng)，準備點(diǎn)評并準備回答二中的兩個(gè)問(wèn)題。

　　師讀過(guò)后，也請生指正。(鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)，其實(shí)是對老師的幫助)

　　五、把握文章內容，抓住關(guān)鍵詞，理出線(xiàn)索。(解決問(wèn)題1)

　　生說(shuō)師板書(shū)

　　寫(xiě)了哪些朋友(景物)，各有什么特點(diǎn)？生讀、說(shuō)一遍。

　　六、討論問(wèn)題2(題略，見(jiàn)前面)

　　生各說(shuō)看法感受后，小結：

　　1)設下懸念，使人產(chǎn)生追問(wèn)心理，想知道到底是誰(shuí)，是什么樣朋友。

　　2)使讀者也進(jìn)到畫(huà)面中，/article/進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切，(這是課后第一題中第2小題：作者為什么把進(jìn)山看景說(shuō)成山中訪(fǎng)友？的答案)

　　3)表達了對大自然的熱愛(ài)之情。

　　七、質(zhì)疑問(wèn)難。鼓勵學(xué)生提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生回答。

　　八、概括寫(xiě)作技巧。

　　九、朗讀感受畫(huà)面美、語(yǔ)言美。

　　(你喜歡哪一句哪一段就讀哪一句哪一段，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。)

　　十、有沒(méi)有詩(shī)句與本文相通，可概括本文內容和情感。

　　落花水面皆文章，好鳥(niǎo)枝頭亦朋友。

　　十一、作業(yè)：

　　(一)拓展延伸。欣賞情感有相同之處的詩(shī)詞。(見(jiàn)附頁(yè))

　　1、陶淵明的《飲酒》（五）

　　2、本人的拙作《西江月·育盆景》

　　(二)完成課后練習二自由寫(xiě)作。

　　結束語(yǔ)：本文作者把自然景物當作自己的朋友，感覺(jué)那么美好，那么親切。朋友是一個(gè)不盡的話(huà)題，又是一個(gè)廣泛的話(huà)題：朋友猶如火紅的辣椒，越辣越真；朋友猶如陳年佳釀，越陳越香；朋友猶如一杯白開(kāi)水，越淡越純�？鬃釉唬河信笥炎赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎？我們說(shuō)：有朋自山中來(lái)，不亦樂(lè )乎？有朋自大自然中來(lái)，不亦樂(lè )乎？同學(xué)們，讓我們敞開(kāi)心扉，走進(jìn)大自然，去擁抱大自然，廣交大自然中的朋友吧！

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