陶校長(cháng)的演講的教學(xué)設計

陶校長(cháng)的演講的教學(xué)設計

　　課題26、陶校長(cháng)的演講

　　教學(xué)目標

　　1、能正確、流利、地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )10個(gè)生字，會(huì )認2個(gè)二類(lèi)字，理解有關(guān)新詞。

　　3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，不斷激勵自己、鞭策自己成為習慣。

　　4、感受演講稿的情真意切，樂(lè )于模仿遷移運用，體會(huì )“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。

　　教、學(xué)具 1、 課文配套錄音帶。 2、 話(huà)筒，錄音機錄制磁帶，

　　預習要求陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿。

　　演講稿四人合作一份。

　　一、板題、交流資料、聽(tīng)范讀

　　1、板書(shū)解疑，陶校長(cháng)（交流資料） 原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。2、聽(tīng)演講（錄音范讀）

　　小結：演講就是在群眾集會(huì )或重大會(huì )議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話(huà)方式。

　　二、了解演講知識，引入課文

　　1、談演講的特點(diǎn)（1） 真實(shí)性（貼近生活，講真話(huà)）（2） 鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3） 禮儀性（稱(chēng)呼、交流、有祝語(yǔ)）2、文中陶校長(cháng)怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通讀正音（2）劃標題

　　三、檢查初讀理思路

　　1、出示生字詞正音。 2、按四部分抽個(gè)別讀，點(diǎn)評后四人小組分別讀，并解疑。 3、交流分段知大意 （1）陶校長(cháng)的演講主要講了什么？ （2）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？

　�。�3）填充概括段意

　　一（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了（ ）

　　二（2—5）分別要求學(xué)生從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

　　四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（ ），（ ）了多少，并講了這樣問(wèn)的（ ）。

　　三（6）總結全文，希望學(xué)生養成（ ）的好習慣，爭取在（ ）取得（ ）。 4、引讀全文 5、質(zhì)疑留疑

　　四、學(xué)字詞

　　1、討論書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　　2、歸類(lèi)寫(xiě)字：左右結構：演、鍛、穩

　　3、比較組詞：陶 （ ）煉（ ）彼（ ） 葡 （ ）練（ ）履（ ）

　　4、完成習字冊。

　　5、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

【陶校長(cháng)的演講的教學(xué)設計】相關(guān)文章：

演講教學(xué)設計參考02-26

《標牌設計》的教學(xué)設計03-14

旋轉的教學(xué)設計02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18

《國殤》教學(xué)設計12-11

《賽馬》的教學(xué)設計05-21

國慶的教學(xué)設計03-19

《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19

映山紅的教學(xué)設計03-19

頤和園精選教學(xué)設計03-20