《早發(fā)白帝城》教學(xué)設計
《早發(fā)白帝城》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本詩(shī)的五個(gè)生字詞。
2、理解本詩(shī)的意思，想象詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境。
3、讓學(xué)生懂得學(xué)習古詩(shī)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。
4、感情朗讀詩(shī)歌，能背誦、默寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解古詩(shī)所表達的意思，感受詩(shī)人的心境。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示詩(shī)題，介紹詩(shī)人。
1、簡(jiǎn)介詩(shī)人及作品的背境。
2、釋題：早晨從白帝城出發(fā)
二、回顧古詩(shī)的學(xué)習方法，以此學(xué)習新詩(shī)。
1、讀：熟讀古詩(shī)；
2、拆：把詩(shī)句拆分成幾個(gè)詞語(yǔ)；
3、釋?zhuān)豪米值浜驼n文注釋解釋拆分的詞語(yǔ)；
4、連：把詞語(yǔ)的解釋連成通順的一句話(huà)。
三、學(xué)習新詩(shī)。
1、師范讀。
2、學(xué)生讀，按方法四人小組自學(xué)。
3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
四、引導想象，體會(huì )詩(shī)意。
1、談話(huà)。這首詩(shī)只用了二十八個(gè)字，就描繪了長(cháng)江三峽一帶雄偉壯麗的景色。讀的時(shí)候，只從字面上去理解中不夠的，還要通過(guò)想象去體會(huì )詩(shī)的內涵。大家看著(zhù)課文的插圖想一想，讀每一行詩(shī)的時(shí)候，應該想象些什么？
2、朗讀全詩(shī)，體會(huì )詩(shī)意。
3、小結：這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人李白從白帝城乘船回江陵時(shí)，通過(guò)對行船的輕快和沿途壯麗景色的描寫(xiě)，表達了詩(shī)人喜悅的心情。
五、質(zhì)疑。
六、作業(yè)：背誦、默寫(xiě)本詩(shī)。
七、板書(shū)：
早發(fā)白帝城
朝/辭/白帝/彩云間，
千里/江陵/一日/還。 喜悅的心情
兩岸/猿聲/啼不住，
輕舟/已過(guò)/萬(wàn)重山。
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