五年級品德與社會(huì )《我是共和國的公民》教學(xué)設計
五年級品德與社會(huì )《我是共和國的公民》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、初步了解我們是共和國的公民以及我們所擁有的基本權利和必須履行的義務(wù)。
2、增強國家觀(guān)念和法律意識，培養公民意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
增強國家觀(guān)念和法律意識，培養公民意識。
教學(xué)準備：
有關(guān)法律條款。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
初步了解我們是共和國的公民以及我們所擁有的基本權利和必須履行的義務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
在顯示生活中，打官司似乎是大人的事，和同學(xué)們沒(méi)有什么關(guān)系。是不是這樣呢？我們聽(tīng)聽(tīng)法律專(zhuān)家是怎么說(shuō)的？
二、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議
1、閱讀教材的材料《零歲的原告》
2、讀了材料后，你有什么疑問(wèn)和感觸，都可以說(shuō)一說(shuō)。
3、梳理學(xué)生的問(wèn)題后，讓全班的學(xué)生關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）零歲的孩子為什么能成為原告？
�。�2）零歲的孩子為什么能贏(yíng)得這場(chǎng)官司？
4、你是共和國的小公民嗎？
學(xué)生討論，教師小結：同學(xué)們都是共和國的公民，老師也是。
5、作為共和國的公民，都應該享受公民的權利，作為一個(gè)公民，你知道你享有哪些權利嗎？
三、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)
1、請學(xué)生讀中華人民共和國所擁有的公民權利。
2、交流，你知道我們擁有哪些權利。
3、下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完后請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的感受。
四、聽(tīng)一聽(tīng)
1、聽(tīng)故事《出去是為了回來(lái)……》
2、聽(tīng)了故事，你最大的感觸是什么？
3、同學(xué)們課前也收集了不少珍惜權利的事例，請大家相互交流一下。
五、評一評
1、在現實(shí)生活中，當一個(gè)的權利和大多數人的權利發(fā)生碰撞時(shí)，該如何行使我們的權利呢？
請同學(xué)表演創(chuàng )設情境：
情境一：課間
情境二：非典
情境三：罰抄作業(yè)
在這樣的情況下你會(huì )怎么辦？
他這樣做可以嗎？大家來(lái)評一評。
2、在現實(shí)生活中，你有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的情況，你又是怎么解決的呢？
六、演一演、辯一辯
1、小品表演：學(xué)生扮演王爺爺創(chuàng )設情景，想請教師律師咨詢(xún)。
2、如果你是律師，你會(huì )怎樣幫助王爺爺。
辯論：小明的媽媽有沒(méi)有侵犯小明的權利？
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
增強國家觀(guān)念和法律意識，培養公民意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、對比揭題
1、出事新聞報道。請一位同學(xué)扮演主持人。
2、請另一位同學(xué)播報《從納稅人做起》
3、從兩則新聞中你有什么感想？
4、小結：
依法納稅是每個(gè)公民的應盡義務(wù)。
二、資料介紹
《憲法》規定。我國公民的基本義務(wù)有哪些？你們知道嗎？
請知道的同學(xué)介紹。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你是怎樣履行公民義務(wù)的，或者你看到身邊的人是怎樣履行公民義務(wù)的？能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
2、通過(guò)學(xué)習，你覺(jué)得權利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？作為一名公民應該怎樣兼顧權利和義務(wù)？
3、讀一讀，深化對權利義務(wù)關(guān)系的認識。
四、表演深化
1、請同學(xué)表演《不服兵役會(huì )受處罰嗎？》創(chuàng )設情境。
2、你能幫助同學(xué)們解除心中的疑惑嗎？不服兵役為什么會(huì )受處罰？
五、課外延伸
1、講故事《我是中國人》。（補充資料）
2、聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？
六、實(shí)例導行
1、在你們小區，如果有人隨便把改革綠地的植物挖回家，你說(shuō)他違背了什么樣的義務(wù)？面對這樣的情況，你應該這樣做？
2、小結并出示公民道德綱要
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