一年級道德與法治《不做小馬虎》教學(xué)設計
一年級道德與法治《不做小馬虎》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.通過(guò)反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。
2.初步養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎，并且持之以恒，形成習慣。
3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認真、不敷衍帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道做事粗心、馬虎是不良習慣，掌握克服不良習慣的本領(lǐng)。
課時(shí)分配：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌舞導入，表演唱《粗心的小畫(huà)家》
1、聽(tīng)歌曲《粗心的小畫(huà)家》
2、提問(wèn)：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢
二、認識“馬虎”
1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹(shù)，咱們大家一起跟他去種樹(shù)吧！仔細看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？你認為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友？
2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒(méi)把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。
板書(shū)：小馬虎
三、捉馬虎
1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結果怎么樣？
2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說(shuō)些什么呢？
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現，現在請大家分小組，打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
請兩位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們作業(yè)中的馬虎。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎，慢慢地他長(cháng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫生，一名建筑設計師，一名老師，會(huì )怎么樣……
四、馬虎危害大
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì )危害別人。
2、出示圖片，配樂(lè )：司機馬虎了，醫生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了……不僅如此，馬虎甚至還會(huì )付出生命的代價(jià)。
3、聽(tīng)故事：《悲壯的兩小時(shí)》
五、克馬虎
1、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？
2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢？請大家在小組里討論。
3、結合學(xué)生發(fā)言板書(shū)：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助……
4、其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。
六、練認真
1、下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，看大家是不是學(xué)會(huì )認真，不馬虎了。
2、玩游戲：傳悄悄話(huà)，找錯誤
3、兒歌克馬虎
七、告別小馬虎
同學(xué)們，通過(guò)這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫(xiě)在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰(shuí)先把馬虎的毛病改掉了，看誰(shuí)的七色花開(kāi)得最鮮艷。
文明禮儀滲透：認識禮貌用語(yǔ)會(huì )微笑
教學(xué)反思：
馬虎現象在兒童生活中比較常見(jiàn)，學(xué)習上算錯數，生活中丟三落四的現象時(shí)有發(fā)生。在本課中，我通過(guò)編故事、看圖片使學(xué)生認識到馬虎的危害；通過(guò)分析、討論生活中的馬虎現象，師生共同想辦法，使學(xué)生學(xué)會(huì )了克服馬虎的方法；通過(guò)有趣的游戲，在玩中培養的學(xué)生認真傾聽(tīng)，認真觀(guān)察的習慣；通過(guò)“七色花”形成家校合力，幫助學(xué)生在日常點(diǎn)滴中改正馬虎的毛病，初步培養了學(xué)生做事認真負責的好習慣。
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