《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》的教學(xué)設計
《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》的教學(xué)設計
教學(xué)要求
1．學(xué)會(huì )10個(gè)生字和14個(gè)詞語(yǔ)。知道“也”的用法。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．知道杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)是果樹(shù)，它們大多春天開(kāi)花，秋天結果，知道果樹(shù)能使環(huán)境更優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習生字新詞，理解句子的意思。
課前準備
1．布置學(xué)生觀(guān)察周?chē)墓麡?shù)。
2．生字卡片、掛圖或投影片、朗讀課文的錄音帶或錄像帶。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)
1．明確學(xué)習目的，激發(fā)學(xué)習興趣。
昨天，老師布置同學(xué)們觀(guān)察周?chē)墓麡?shù)，有誰(shuí)觀(guān)察到了？
指名說(shuō)說(shuō)：在什么地方看到了什么樹(shù)？樹(shù)怎么了？
二、看圖識詞
出示春秋兩幅果樹(shù)圖。（兩幅圖上下對著(zhù)）
�。�1）第一幅畫(huà)的是什么季節？為什么？
第二幅圖呢？（板書(shū)：春天、秋天）
小結：果樹(shù)大多春天開(kāi)花，秋天結果（告訴學(xué)生杏樹(shù)、桃樹(shù)一般夏天結果）。
�。�2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、蘋(píng)果花），認識四種果樹(shù)的花。（板書(shū)：杏花 桃花 梨花 蘋(píng)果花）（生字要注音）
�。�3）果樹(shù)上結了哪些果子？（板書(shū)：杏子 桃子 梨 蘋(píng)果）
小結：春天，果樹(shù)都開(kāi)花了。粉紅色的是杏花和桃花，白中帶紅的是蘋(píng)果花，顏色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果樹(shù)結出了梨和蘋(píng)果。
三、范讀課文
1 猜猜，圖上畫(huà)的是什么地方的果樹(shù)？
2 聽(tīng)朗讀錄音，回答上面的問(wèn)題。
四、自讀課文，教師巡視輔導
要求：借助漢語(yǔ)拼音讀通課文，讀準字音；
按照生字條畫(huà)出生字，連成詞讀一讀。
五、檢查自讀情況
�。焙诎迳系脑~里有哪幾個(gè)生字，讀一讀。
�。舱n文中還有哪些生字順著(zhù)課文連成詞讀出來(lái)。板書(shū)：許多 或 花園
�。痴J讀生字詞，重點(diǎn)注意三個(gè)后鼻音字。
�。蠢首x課文（先指名讀，再齊讀）。
六、識字寫(xiě)字教學(xué)
1 識字教學(xué)。
�。�1）說(shuō)了帶“木”的生字：杏、桃、梨。認識木字旁。木字旁與樹(shù)木有關(guān)，可在字的上面、下面、左面。寫(xiě)在左面時(shí)捺就寫(xiě)成點(diǎn)（板書(shū)示范：木字旁）
桃：右邊筆順是：豎撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)。先寫(xiě)左半邊，再寫(xiě)右半邊。組詞訓練。
梨：上下結構，上面左邊也是個(gè)偏旁，是“禾”字變來(lái)的，該叫什么旁？（禾字旁），右邊是短豎、豎鉤。
�。�2）“艸”叫什么頭？認識帶“艸”的字：花、蘋(píng)。
說(shuō)說(shuō)你怎樣記住“花”和“蘋(píng)”？
�。�3）認其余的生字。
許：“讠”（言字旁），右邊是—（午）“讠”與說(shuō)話(huà)有關(guān)，兩筆寫(xiě)成，第二筆是橫折提。
多：“夕”（夕字旁）筆順是：撇、橫撇、點(diǎn)。兩個(gè)“夕”上下摞起來(lái)就是“多”�！霸S多”是什么意思？“許”還可以組成許可、允許�！霸S”多“多”能組成哪些詞？
秋：左邊是學(xué)地的禾字旁，右邊有的同學(xué)認識，是－火。組詞訓練。
成：成了、成功、成績(jì)都是這個(gè)“成”。指導筆順，提示最后一筆是點(diǎn)。
園：全包圍結構的字，外面是方框兒里面是個(gè)“元”（一元錢(qián)的元）指導書(shū)寫(xiě)，復習“先里頭后封口”的筆順規則，進(jìn)行組詞訓練。
�。�4）鞏固識字。去拼音認讀（采用游戲的方式，個(gè)別讀、齊讀、熟悉生字）。
2 寫(xiě)字指導。
重點(diǎn)指導：梨、多、成、園。
梨：上面左右兩部分要靠攏，下面的“木”，一橫要長(cháng)，托起上面的部分。
多：上下兩個(gè)“夕”對齊�！跋Α钡钠捕�，橫撇的撇要長(cháng)一些。
成：第三筆橫折鉤不宜寫(xiě)大。
園：豎長(cháng)橫短，呈長(cháng)方形，框兒不要寫(xiě)得太大。
再仔細看田字格里的范字，照著(zhù)描描、寫(xiě)好。教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指正。包括坐姿、握筆的方法。
第二課時(shí)
一、復習
1．認讀生字、詞語(yǔ)。
2．用下面的字口頭組詞。
杏 桃 梨 蘋(píng) 園 花 多 秋
3．朗讀課文。（先指名讀，再齊讀）
二、繼續讀短文，理解詞句
1．讀讀短文，數數有幾句話(huà)，標上序號。
2．理解詞句。
�。�1）第一句說(shuō)的是什么？結合插圖引導，想象房前屋后果樹(shù)成行，花果飄香的景象。
�。�2）哪幾句說(shuō)的是春天的景象？（指名朗讀）
第二句說(shuō)什么？
能說(shuō)說(shuō)哪些花開(kāi)了嗎？
在說(shuō)的過(guò)程中，指導學(xué)生用上“也”。
為什么我們村成了花園？（聯(lián)系前3句具體想象村里的景象：所有的果樹(shù)上，花兒都開(kāi)了，紅的，白的，走到哪兒都有花，美麗極了（有條件的可放錄像）。
�。�3）讀讀1－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到來(lái)參觀(guān)的人，該怎樣介紹村里的果樹(shù)呢？（先讓學(xué)生試著(zhù)讀，教師隨之肯定與點(diǎn)撥，要求讀出贊美的語(yǔ)氣。）
�。�4）到了秋天，我們村怎么樣？（朗讀5－7句）
�。�5）想一想，果子都熟了，馬上要大豐收了，這幾句話(huà)該怎樣讀？（先試讀，再指導）
三、朗讀、背誦短文。
1．指名朗讀短文。
2．指導背誦。
四、總結
1．讀了這課，你懂得了什么？（不作統一回答，知道多少說(shuō)多少，意在積累知識，訓練說(shuō)話(huà)。）
2．你還知道哪些果樹(shù)也是春天開(kāi)花，秋天結果。
五、鞏固練習
1．課后練習第3題。
2．書(shū)面作業(yè)。
填空。
�。咛�，桃花開(kāi)了，＿＿也開(kāi)了。
�。咛�，蘋(píng)果熟了，＿＿也熟了。
板書(shū)設計： 春天 果樹(shù)開(kāi)花 花園
成了
秋天 果子熟了 果園
【《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《學(xué)看鐘表》教學(xué)設計03-20
關(guān)于學(xué)戲曲的教學(xué)反思01-25
關(guān)于《為學(xué)》的教學(xué)反思03-20
《物種起源》導學(xué)教案設計02-15
六年級語(yǔ)文《學(xué)弈》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）06-28
學(xué)英語(yǔ)制定計劃03-20
關(guān)于學(xué)中玩樂(lè )中學(xué)的教案03-19
《玩滑梯的啟示》學(xué)具教案03-20