《記一件成功的事》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
《記一件成功的事》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
習作要求：
1、寫(xiě)一件自己做成功的事，體驗成功感，掌握寫(xiě)記事文的方法。
2、把事情過(guò)程中遇到的困難、挫折和怎樣克服的寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)出成功后的感受。
3、培養學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達的興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂(lè )地表達。
課前準備：
1、學(xué)生課前做一件成功的事
2、CAI課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、師：同學(xué)們，我們的年齡雖小，但也經(jīng)歷過(guò)很多的事情，這其中不乏成功的事例給自己留下深刻的印象。對于正常人來(lái)說(shuō)把事情做成功是很難的，對殘疾人來(lái)說(shuō)要把事情做成功更是難上加難。我們有一個(gè)殘疾的團隊，卻用自己的辛勞為全國人民獻上了一份豐厚的晚餐。在2005年春節聯(lián)歡晚會(huì )上表演了一個(gè)精彩的節目。這個(gè)精彩的背后肯定包含他們的酸甜苦辣，才換來(lái)成功的喜悅和觀(guān)眾熱烈的掌聲。
2、學(xué)生欣賞《千手觀(guān)音》的精彩片段
師：請大家仔細地看，認真地聽(tīng)。
3、師：同學(xué)們剛才看到了他們精彩的表演、聽(tīng)到了演出中和演出后的雷鳴般的掌聲，這是對他們成功的充分肯定。我們也一定做過(guò)一件成功的事，有過(guò)喜悅的體驗。今天，我們就把成功的喜悅寫(xiě)出來(lái)吧�。ò鍟�(shū)習作題目）這次習作，可以寫(xiě)哪些事，寫(xiě)時(shí)有什么要求呢？
二、明確要求，選材立意
1、閱讀“提示”，明確要求。
�。�1）學(xué)生讀習作“提示”，思考：這次習作可以寫(xiě)哪些事？寫(xiě)時(shí)有什么要求？
�。�2）學(xué)生讀后思考，指名說(shuō)。
�。�3）師歸納并板書(shū)要點(diǎn)
內容：學(xué)本領(lǐng) 解難題 做小制作 參加競賽……
要求：寫(xiě)清楚：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件（起因 經(jīng)過(guò) 結果）
寫(xiě)具體：困難 挫折 怎樣克服的
寫(xiě)感受
2、聯(lián)系生活，選擇材料
�。�1）請同學(xué)們聯(lián)系生活想一想：你最想寫(xiě)哪一件獲得成功的事？這件事有什么意義？
師指導：要從自己做過(guò)的成功的事中，選擇最想寫(xiě)的和別人不一樣的事。
然后動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)（用幾個(gè)字或短語(yǔ)寫(xiě)什么事，和意義）。
�。�2）學(xué)生匯報材料
師要求：表?yè)P選擇了典型材料的學(xué)生，指導選擇不恰當的學(xué)生選材。
三、讀中學(xué)寫(xiě)，方法遷移
1、師：我們知道了寫(xiě)什么事，表達什么意思，根據本次習作要求，怎樣寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，請讀一篇范文，學(xué)習一些寫(xiě)法。
2、閱讀范文，領(lǐng)悟寫(xiě)法。
出示范文，師：寫(xiě)事的文章，我們關(guān)鍵是要把事情寫(xiě)具體，怎樣寫(xiě)具體呢？請大家著(zhù)重看看范文中作者是如何寫(xiě)具體的。
3、指名學(xué)生匯報
師歸納出示：
表達方法：
1)可按事情發(fā)展的順序或倒敘方法等方法來(lái)寫(xiě)。
2)抓住人物的細節進(jìn)行描寫(xiě)，如：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)、外貌等。
四、想文說(shuō)文，自主表達。
1、過(guò)渡：你們想不想運用這么多好的寫(xiě)法把自己最成功的一件事說(shuō)出來(lái)與大家分享呢？現在我們只說(shuō)這件事的主要經(jīng)過(guò)，不說(shuō)開(kāi)頭和結尾。
2、學(xué)生列提綱，想文打腹稿。
師提示：想一想，你想先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，后說(shuō)什么，詳說(shuō)什么，然后寫(xiě)出簡(jiǎn)要提綱。
3、學(xué)生自主說(shuō)文
�。�1）師出示說(shuō)文要求：
A.你準備說(shuō)一件什么事。
B.說(shuō)清楚事情中的過(guò)程，把先是怎么做的，遇到了什么困難，想出了什么辦法，再怎么做的寫(xiě)具體。
C.說(shuō)的時(shí)候要聲音宏亮，儀態(tài)要自然大方。
�。�2）學(xué)生自言自語(yǔ)說(shuō)文 （師提示要大聲地說(shuō)。）
4、同桌互說(shuō)互評
師提要求：一個(gè)同學(xué)說(shuō)，另一個(gè)同學(xué)要認真地聽(tīng)，聽(tīng)后要按照說(shuō)話(huà)要求評一評哪些地方說(shuō)得具體，值得自己學(xué)習，哪些地方還要修改，后交換說(shuō)。說(shuō)完后，向全班同學(xué)推薦說(shuō)得好的同學(xué)。
師輔導
5 、全班交流（指名1名學(xué)生說(shuō)）
指名學(xué)生在全班說(shuō)文，生師共評。
五、自主寫(xiě)文，打好草稿。
師：請大家把自己成功的體驗寫(xiě)下來(lái)吧。為了大家能把文章寫(xiě)得更好，老師還有幾點(diǎn)要求。
1、出示寫(xiě)作要求：
�。�1）寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)(起因、經(jīng)過(guò)、結果)
�。�2）寫(xiě)具體在事情過(guò)程中你先是怎么做的，然后遇到了什么困難，想出了什么辦法，再怎么做的。
�。�3）注意良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、學(xué)生快樂(lè )練習作
師輔導：（1）可以根據自己習作的內容取一個(gè)恰當的題目，如：《我第一次》《我終于成功了》《真不容易啊》《我終于明白了》《自找苦吃》等等。
�。�2） 及時(shí)發(fā)現、提出學(xué)生習作中存在的共性問(wèn)題。
六、課堂小結，提示下節課訓練內容。
師：下節課繼續寫(xiě)作，并互相評議修改作文，謄抄好作文。
第二課時(shí)：繼續寫(xiě)作，評價(jià)修改，謄抄習作(教學(xué)過(guò)程略)
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