《生活中的新發(fā)現》教學(xué)設計
《生活中的新發(fā)現》教學(xué)設計
目標預設：
1、讀懂例文，了解主要內容及事情的發(fā)展。
2、借助“習作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習作內容源于生活，我們要樂(lè )于體驗生活、觀(guān)察生活，做事要有創(chuàng )造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫(xiě)具體。
3、按照作文要求，寫(xiě)好一件自己在生活中新發(fā)現的事，要寫(xiě)出解決問(wèn)題的過(guò)程。
教學(xué)重、難點(diǎn)
善于從生活中尋找新的發(fā)現。學(xué)會(huì )從例文中遷移習作方法。
習作準備：
小組合作完成下面一張觀(guān)察表
我的新發(fā)現 我的解決辦法
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們最近都在讀“名人的故事”，讓我們來(lái)看一位大科學(xué)家的故事。
�。ㄒ曨l《牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力的故事》）
2、你知道哪些有關(guān)發(fā)明的故事？
過(guò)渡：看來(lái)善于發(fā)現善于思考是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，我們在生活中總會(huì )有一些新的發(fā)現，如：荷葉上的水總是會(huì )變成晶亮的小珠子；到秋天蘋(píng)果就紅了；我們小區的私家車(chē)越來(lái)越多了；小河變清了，路變寬了；城里人喜歡到農家去吃農家飯；越來(lái)越多的大人也愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片了……
相信你們也有許多新發(fā)現。
二、開(kāi)拓思路，選好題材
1、分組交流所得，積累寫(xiě)作素材�？梢园寻l(fā)現的有趣的、奇怪的種種現象、事物和同學(xué)交流，填寫(xiě)在你們小組的表上，有能力的還可以寫(xiě)下你的解決辦法。
2、比一比：誰(shuí)的發(fā)現最有趣、誰(shuí)的發(fā)現最獨特、最有益!（小組推薦在班上介紹）
3、（選擇一些學(xué)生的有意思發(fā)現出示）老師這里，摘錄了一些同學(xué)們的發(fā)現，一起來(lái)看看。
4、（在此基礎上進(jìn)行歸納）：看，這些新發(fā)現可以是關(guān)于自然現象的，如……等；可以是關(guān)于事物的，如……等；也可以是來(lái)自生活關(guān)于人的，如……等等。
三、學(xué)習例文，遷移寫(xiě)法
1、那么怎樣把我們的新發(fā)現精彩地展現出來(lái)呢？呢？打開(kāi)書(shū)第P55來(lái)看例文
�。▊�(gè)別讀例文）思考并回答：起因？（踩到奶奶的紅豆黃豆，把他們弄混了引起的）---經(jīng)過(guò)？（自己挑揀豆，偶然發(fā)現推動(dòng)茶幾時(shí)黃豆滾到地上，連試幾次，找到答案。）----結果？
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