三年級上冊品德與社會(huì )教學(xué)設計
三年級上冊品德與社會(huì )教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開(kāi)家，培養對家的親近感和歸屬感。
�。�、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
�。�、通過(guò)學(xué)習了解家庭的過(guò)去和長(cháng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認識和了解，感知社會(huì )進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì )進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
課程準備：
�。�、教學(xué)課件
�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì )唱的一起唱。
�。�、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》
�。�、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長(cháng)，你們愛(ài)自身的家嗎？現在請我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自身的家。
二、認識自身的家庭
�。�、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。
�。�、談話(huà)，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。
三、你什么時(shí)候最想家
1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？
四、有家感覺(jué)真好
1、看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺彝?ài)的一些體會(huì )和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛(ài)下生長(cháng)的。
五、我愛(ài)我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自身家居的外觀(guān)或內景，或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。
2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自身小時(shí)候的故事或自身家長(cháng)小時(shí)候的故事。
2、讓學(xué)生將自身的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè )生長(cháng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在實(shí)際的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì )遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長(cháng)發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。
3、教師設置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習作，宣讀。
八、小結
同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)！
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