談禮貌的教學(xué)設計

談禮貌的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字詞。

　　2、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì )以禮待人，養成使用禮貌用語(yǔ)的習慣。

　　3、初步認識說(shuō)理文章的結構方式，寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )更加美好。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，引導質(zhì)疑。

　　1、說(shuō)說(shuō)生活中都使用哪些禮貌用語(yǔ)，都在什么情況下用。

　　2、今天，我們要學(xué)習一篇專(zhuān)門(mén)談禮貌的課文(板書(shū)課題)

　　3、引導質(zhì)疑。

　　4、齊讀課題。

　　二、檢查預習成果

　　1、出示生字詞，自讀。

　　2、交流提醒需要注意的讀音，字形

　　3、描紅“嫌”

　　三、讀文，概括事例。

　　1、學(xué)生自讀全文。

　　2、交流

　　3、概括標題

　　四、學(xué)習第一自然段，理解古訓明觀(guān)點(diǎn)。

　　1、指名讀第一小節，找出古人談?wù)摱Y貌的觀(guān)點(diǎn)。(指名讀。出示“君子不失色于人，不失口于人”)

　　2、誰(shuí)來(lái)用課文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)古訓的意思?

　　交流：君子指什么?色是什么意思?口呢?不失色，不失口分別指什么?

　　3、這段話(huà)中，引用古訓，目的是要引出一個(gè)什么觀(guān)點(diǎn)?

　　4、齊讀這一自然段。

　　五、精讀第2-4小節，領(lǐng)悟禮貌待人的好處。

　　(一)問(wèn)路

　　1、快速默讀第二自然段，畫(huà)出不失色，不失口的語(yǔ)句。自己讀一讀。

　　2、交流、體會(huì )，指導朗讀

　　3、對比牛皋

　　4、小組合作分角色朗讀

　　5、牛皋、岳飛不同的遭遇，正如俗話(huà)說(shuō)的……(簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)語(yǔ)意。)

　　6、小結，課文的說(shuō)理方式。

　　(先講故事，后說(shuō)理。故事抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫(xiě))

　　7、舉一反三，自讀自悟故事二、三

　　(1)快速瀏覽課文的3、4小節，看看它們的寫(xiě)法是不是和第一個(gè)故事一樣?

　　(2)合作自讀事例

　　A、選擇一個(gè)事例和同桌談?wù)撜務(wù)�，你從哪些地方體會(huì )到文中人物講禮貌的?事例要說(shuō)明的是什么道理?可以一個(gè)說(shuō)故事，一個(gè)講道理。

　　B、完在上述任務(wù)后，你們覺(jué)得不過(guò)癮的話(huà)可以演一演。

　　(3)交流

　　(二)踩裙

　　A、在這個(gè)故事中你從哪里體會(huì )到人物講禮貌的?

　　B、分角色讀一讀。

　　C、你明白了什么道理?(正因為二位禮貌待人，使用了禮貌語(yǔ)言，所以……，可見(jiàn)……。)

　　D、設想一下，如果二人不講禮貌那么情景會(huì )怎樣?即興表演

　　(三)刮臉

　　A、誰(shuí)講一講下一個(gè)故事?(指名讀)

　　B、朱師傅為何深感不安?

　　C、周總理如何做的?你從中體會(huì )到了什么?說(shuō)說(shuō)理由。

　　D、朱師傅從原來(lái)的深感不安到深受感動(dòng)，你從這個(gè)故事中又明白了什么道理?

　　E、簡(jiǎn)單理解

　　四、回歸中心，明白道理

　　(三個(gè)小故事在我們合作下談?wù)撝袑W(xué)完了。他們都是講一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理。那么整篇文章要告訴我們一個(gè)什么道理呢?我們一起來(lái)讀一讀課文的最后一小節。)

　　1、齊讀第5小節

　　2、其實(shí)作者就是要我們做到出示：“君子不失色于人，不失口于人”，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì )更和諧，社會(huì )才會(huì )更加美好。

　　五、總結寫(xiě)法

　　依據課文結構，小結整篇文章的寫(xiě)作方式。

　　五、拓展延伸，升華主題

　　假如在生活中，我們以禮待人了，別人卻惡語(yǔ)相向，遇到不講道理的人應該怎么辦?

　　七、作業(yè)

　　請選一個(gè)能說(shuō)明禮貌待人好處的事例寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)： 19、談禮貌

　　不失色 不失口

　　(態(tài)度有禮) (語(yǔ)言有禮)

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