識字學(xué)詞學(xué)句二的教學(xué)設計
識字學(xué)詞學(xué)句二的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認識2個(gè)生字。
2．能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
3．正確、流利地朗讀韻文，讀懂韻文的意思。
第一課時(shí)
一、導入新課，板書(shū)課題 這節課我們學(xué)習“識字學(xué)詞學(xué)句
�。ǘ钡�1課，著(zhù)重看圖學(xué)習字詞，還要讀懂后面的韻文。（板書(shū)課題）
二、看圖識詞
1．出示課件，觀(guān)察圖畫(huà)，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？
2．圖片與詞語(yǔ)卡片對照，認讀詞語(yǔ)。
三、認識生字
1．自由練習讀詞語(yǔ)、韻文。邊讀邊畫(huà)出生字。
2．出示生字卡片，采取多種方式認讀，如齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等。
3．理解詞義： 器皿：某些盛東西的日常用具的統稱(chēng)，如缸、盆、碗、碟等。 臼齒：口腔后方兩側的牙齒，俗稱(chēng)槽牙。
4．比較觀(guān)察，分析字形： 用熟字和生字比較，分析記憶字形，如“犬”和“大”、“臼”和“白”、“爪”和“瓜”、“碼”和“媽”等。 四、自學(xué)韻文 l．自讀韻文，初步了解內容。
2．小組合作學(xué)習。
�。�1）交流讀懂了什么。先在小組內交流，再在班上交流。
�。�2）互相質(zhì)疑、解疑。（相機理解“掌握”、“相關(guān)”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。）
3．小結：像“犬、穴、骨、皿、革、臼、頁(yè)、足、爪”這些可以用來(lái)充當部首的字叫部首字。學(xué)好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去，二是作為構字的部件可以幫助我們記憶字音字形和理解字義。
4．指名讀韻文，評議指導。
第二課時(shí)
一、復習
1．看課件，讀詞語(yǔ)。
2．讀韻文（指讀、齊讀）。
二、指導書(shū)寫(xiě)生字
1．讓學(xué)生指出自己認為難寫(xiě)的字。
2．教師重點(diǎn)指導寫(xiě)字。 “臼”：第三筆和第五筆是短橫，要與“白”區分開(kāi)來(lái)，筆順是： “骨”：第三筆是“”，“月”字底的第一筆要寫(xiě)成堅。 “爪”：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。 “形”：要寫(xiě)好“彡”這個(gè)偏旁。
三、鞏固練習
1．比賽誰(shuí)記住的生字多。
2．說(shuō)說(shuō)為什么要學(xué)好部首字？
3．讀韻文。
四、完成課后練習
1．第2題，引導學(xué)生在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字。
2．第3題，指導學(xué)生準確找出部首，書(shū)寫(xiě)正確。
五、擴展練習
你還知道哪些部首字？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)。（如：石、口、弓、走等）
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