《小鴨子回家》的教學(xué)設計范文

《小鴨子回家》的教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1．綜合運用所學(xué)認字方法，認識114個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續學(xué)習默讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　掛圖、錄音機、磁帶（朗讀帶）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )造情景，形象感知課文。

　　同學(xué)們，上節課咱們一起走進(jìn)了童話(huà)世界，認識了勇敢的小鳥(niǎo)—精衛。今天我們還認識另一位勇敢的朋友。你們瞧

　　1．引導學(xué)生觀(guān)圖、想象、說(shuō)圖。

　　2．導入課文，板書(shū)課題。 這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么故事，和咱們講的相同嗎？咱們一起去看一看。

　　聽(tīng)錄音機朗讀《小鴨子回家》

　　二、初讀課文，自主識字，說(shuō)詞、說(shuō)句子。

　　1．自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出要求認讀的字、詞，以及不理解的句子。

　　2．學(xué)習認讀字、詞。

　　3．做游戲，猜字謎。

　�、俨菰谖蓓斏�，蟲(chóng)在屋子里。（螢） ②爐字火邊離，手旁左邊立。（護）

　�、壑褡诸^，龍字底。（籠）

　�、懿勺诸^，心字底。（悉）

　�、菀粋�(gè)人呆站著(zhù)。（保）

　�、奕兆峙�，音字邊。（暗）

　�、呱碜峙�，朵字邊。（躲）或身子藏在花朵邊。（躲）

　　4．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么記住“緊、狐、貍、楚、熟”字。

　　5．“開(kāi)火車(chē)”識字說(shuō)詞，分小組競賽，試著(zhù)用“害怕”、“保護”、“清楚”說(shuō)一句話(huà)。

　　6．出示帶生字的句子讀一讀。

　　三、學(xué)寫(xiě)字。 出示要寫(xiě)的句子。

　　1．誰(shuí)給大家提個(gè)醒？ 如“害”字中間一豎要通到橫下方。 同完成寫(xiě)。完成語(yǔ)文天地中“叢”的寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復習學(xué)過(guò)的生字及字詞。

　　二、讀一讀帶有生字的句子。

　　三、學(xué)習課文，讀中感悟。 自由朗讀，讀順全文。 分小組，分角色朗讀。 學(xué)習默讀，并默讀三處“走啊，走啊……”，然后讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)？ 找出自己喜歡的句子讀一讀�？梢宰x給老師聽(tīng)，也可以讀給同桌或好朋友聽(tīng)。 再讀課文整體感知。

　　四、拓展活動(dòng) 把學(xué)到的新詞，新句寫(xiě)下來(lái)。 把喜歡的句子寫(xiě)下來(lái)，在小組里說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 在小組里說(shuō)說(shuō)你遇到過(guò)害怕的事情嗎？你有沒(méi)有戰勝害怕？你怎么做？

　　五、總結。

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