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一年級語(yǔ)文下冊《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-22 02:31:16

一年級語(yǔ)文下冊《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教學(xué)設計

一年級語(yǔ)文下冊《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教學(xué)設計

一年級語(yǔ)文下冊《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教學(xué)設計

  一、課前談話(huà):

  昨天,老師讓同學(xué)們回去找春天,你們找到了嗎?根據學(xué)生回答引出新課,讀準“醒”字,你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個(gè)生字。記憶“醒”。

  二、放音樂(lè ),教師配樂(lè )朗讀兒歌,學(xué)生評價(jià)老師讀得怎么樣。

  三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。第一遍輕聲讀,遇到生字,看拼音自學(xué)。第二遍指名5個(gè)同學(xué),一人讀一小節,要求把音讀準。第三遍各自大聲讀,要求讀得正確、流利。

  四、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌,學(xué)生自由選讀兒歌中的小節。

  五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌,感悟兒歌。

 �、懦鍪居辛鴺�(shù)的春景圖。

 �、铺釂�(wèn):小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天,它什么時(shí)候睡醒了?誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子。(學(xué)生表演讀。)

 �、切×鴺�(shù)睡醒了,它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么?

 �、葎�(chuàng )設情境:請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節。它們對柳樹(shù)說(shuō)些什么呢?柳樹(shù)又會(huì )說(shuō)些什么呢?請學(xué)生上臺表演。

 �、烧Z(yǔ)言訓練:

  春雨幫助柳樹(shù)———,柳樹(shù)變得———,柳樹(shù)對春雨說(shuō):——————�!�

  春風(fēng)幫助柳樹(shù)———,柳樹(shù)變得———,柳樹(shù)對春風(fēng)說(shuō):——————�!�

  春燕和小柳樹(shù)———,柳樹(shù)———,柳樹(shù)邊飛邊說(shuō):“——————�!�

 �、世首x課文:春天里的景物這么可愛(ài),讓我們走進(jìn)春天,美美地讀一讀!

 �、搜葑x:小組內表演,四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨、春燕。

 �、淘诖禾炖�,還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢?學(xué)生自由發(fā)言。

  六、出示大屏幕識字:說(shuō)說(shuō)你認識了課文的哪些字,不會(huì )認的字怎么辦?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

  七、鞏固練習

  1.開(kāi)火車(chē)讀生字。

  2.用熟字來(lái)記憶。

  3.猜字游戲。(以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主)

 �。�1)身上臟了怎么辦——洗“澡”。

 �。�2)大雨落在田地上——“雷”。

 �。�3)自行車(chē)輪胎缺少氣——“軟”。

  4.認生字練習:全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好,老師大屏幕上的字,學(xué)生從字卡里找字并舉起來(lái)。

  八、指導寫(xiě)字。

  1.重點(diǎn)指導“說(shuō)話(huà)”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

 �。�1)言字旁的一點(diǎn)不能太低,橫要寫(xiě)得斜,豎稍向左歪。

 �。�2)“春”字的撇起筆在豎中線(xiàn)上,然后要往左斜;捺的起筆不要靠近撇,要給下面的日字留出空來(lái)。

  2.學(xué)生先描再臨,老師發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。

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  一、課前談話(huà):

  昨天,老師讓同學(xué)們回去找春天,你們找到了嗎?根據學(xué)生回答引出新課,讀準“醒”字,你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個(gè)生字。記憶“醒”。

  二、放音樂(lè ),教師配樂(lè )朗讀兒歌,學(xué)生評價(jià)老師讀得怎么樣。

  三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。第一遍輕聲讀,遇到生字,看拼音自學(xué)。第二遍指名5個(gè)同學(xué),一人讀一小節,要求把音讀準。第三遍各自大聲讀,要求讀得正確、流利。

  四、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌,學(xué)生自由選讀兒歌中的小節。

  五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌,感悟兒歌。

 �、懦鍪居辛鴺�(shù)的春景圖。

 �、铺釂�(wèn):小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天,它什么時(shí)候睡醒了?誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子。(學(xué)生表演讀。)

 �、切×鴺�(shù)睡醒了,它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么?

 �、葎�(chuàng )設情境:請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節。它們對柳樹(shù)說(shuō)些什么呢?柳樹(shù)又會(huì )說(shuō)些什么呢?請學(xué)生上臺表演。

 �、烧Z(yǔ)言訓練:

  春雨幫助柳樹(shù)———,柳樹(shù)變得———,柳樹(shù)對春雨說(shuō):——————�!�

  春風(fēng)幫助柳樹(shù)———,柳樹(shù)變得———,柳樹(shù)對春風(fēng)說(shuō):——————�!�

  春燕和小柳樹(shù)———,柳樹(shù)———,柳樹(shù)邊飛邊說(shuō):“——————�!�

 �、世首x課文:春天里的景物這么可愛(ài),讓我們走進(jìn)春天,美美地讀一讀!

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 �、淘诖禾炖�,還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢?學(xué)生自由發(fā)言。

  六、出示大屏幕識字:說(shuō)說(shuō)你認識了課文的哪些字,不會(huì )認的字怎么辦?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

  七、鞏固練習

  1.開(kāi)火車(chē)讀生字。

  2.用熟字來(lái)記憶。

  3.猜字游戲。(以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主)

 �。�1)身上臟了怎么辦——洗“澡”。

 �。�2)大雨落在田地上——“雷”。

 �。�3)自行車(chē)輪胎缺少氣——“軟”。

  4.認生字練習:全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好,老師大屏幕上的字,學(xué)生從字卡里找字并舉起來(lái)。

  八、指導寫(xiě)字。

  1.重點(diǎn)指導“說(shuō)話(huà)”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

 �。�1)言字旁的一點(diǎn)不能太低,橫要寫(xiě)得斜,豎稍向左歪。

 �。�2)“春”字的撇起筆在豎中線(xiàn)上,然后要往左斜;捺的起筆不要靠近撇,要給下面的日字留出空來(lái)。

  2.學(xué)生先描再臨,老師發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。