賀年卡的教學(xué)設計

賀年卡的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握6個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。

　　2、了解動(dòng)植物形狀和顏色的相關(guān)特征;體會(huì )人與人相互關(guān)心、友好的情懷。教學(xué)過(guò)程：

　　課前導語(yǔ)：

　　新年到了，人們經(jīng)常會(huì )用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰(shuí)送過(guò)賀年片呢?

　　一、板書(shū)課題，誘發(fā)質(zhì)疑。

　　1、導入新課，板書(shū)課題：16賀年片。

　　2、識記生字。

　　3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問(wèn)題?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽(tīng)課文朗讀錄音，形成初步印象。

　　2、學(xué)生借助拼音對照插圖自讀課文，遇到生字做上記號，多讀幾遍。

　　3、把自己找出的生字讀給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)相互正音。

　　4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。

　　5、學(xué)生再讀課文，思考：課文講了誰(shuí)給誰(shuí)送賀年片?

　　三、精讀課文，探討剛才提出的問(wèn)題。

　　1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主讀書(shū)，邊讀邊把重點(diǎn)詞句鑄上記號。

　　2、在小組內交流自己的讀書(shū)收獲，不懂的問(wèn)題也提出來(lái)大家一起討論。

　　3、全班交流讀懂的內容。

　�、判∝埵窃鯓訉�(xiě)賀年片的?⑵小貓在上面寫(xiě)了什么?⑶小雞是怎樣寫(xiě)賀年片?⑷朗讀小雞寫(xiě)的話(huà)，體會(huì )關(guān)心、想念、祝賀的情感。

　　四、把你最喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽(tīng)。

　　五、課堂拓展。

　　小鴨、小狗、小馬也給朋友寫(xiě)賀年片，它們會(huì )怎樣寫(xiě)呢?

　　六、教師總結：

　　這節課，我們不僅體會(huì )到了小動(dòng)物之間的友情，還讓我們認識了它們腳的特征。課后，同學(xué)們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴，把新年的祝福送給他。

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