小學(xué)四年級語(yǔ)文半期測試題
四年級語(yǔ)文半期測試題
- 積累運用
- 選擇題。（將正確答案的序號填在括號里，共2分）
- 下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）
- 舉例（liè） 神圣（shèng） 蒼蠅（ying） 棲息（xī）
- 饋贈（zèng） 凈角（jio） 模樣（mú） 可惡（wù）
- 凝視（nín） 酷暑（kù） 調動(dòng)（dio） 悶熱（mēn）
- 洞穴（xué） 鐵鍬（qio） 教誨（huì） 打折（zhé）
- 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
fèng xì shì hòu yn bì jūn yún
chi chú píng jiè ròng qi zī weì
- 補全四字詞語(yǔ)，并選擇恰當的詞語(yǔ)填到句子中。（10分）
（ ）息（ ）視 不（ ）置（ ） （ ）費（ ）機
（ ）枝（ ）葉 枝（ ）花（ ） 金（ ）輝（ ）
（ ）山（ ）嶺 生氣（ ）（ ）
①雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，這一事實(shí)是（ ）的。
②老師告訴我們，不要（ ）地去尋找所謂的捷徑了，學(xué)習的道路上是沒(méi)有捷徑的。
- 根據要求，完成下列各題。
- 填寫(xiě)古詩(shī)，對聯(lián)。（3分）
① ，天連水尾水連天。
② 綠水本無(wú)憂(yōu)， 。
③ ，柳暗花明又一村。
- 根據課文內容，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當的內容。（20分）
①幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的 ，做出對人們 的事情。
②我們領(lǐng)略了錢(qián)塘江大潮的 ，雅魯藏布大峽谷的 ，火燒云的 ，我不由自主地想，大自然真是一位神奇的魔術(shù)師。
③《題西林壁》這首古詩(shī)告訴我們道理的詩(shī)句是 ，
；我們常用俗語(yǔ)“ ，
”來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。
④當我在杭州西湖游玩時(shí)看著(zhù)蔥郁的山林，聽(tīng)著(zhù)小河的流水聲，不禁詠出了“ ， �！边@幅對聯(lián)。
⑤昆明湖靜的像一面 ，綠的像一塊 ，這句話(huà)運用了 的修辭手法，寫(xiě)出了昆明湖水的 和 的特點(diǎn)。
⑥法布爾是 著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家，他的主要作品有 。他在《蟋蟀的住宅》這一文中寫(xiě)到，蟋蟀和其它動(dòng)物不同，不肯
，它常常 地選擇 。
- 按要求寫(xiě)句子（3分）
①蟋蟀選擇的住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇的住址要有濕和陽(yáng)光。（用恰當的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）
②見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們一定要幫忙。（改為反問(wèn)句）
③鵝總是高傲地，一動(dòng)不動(dòng)的挺著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，好像頭上頂著(zhù)一灌水。（縮寫(xiě)）
- 閱讀理解
- 閱讀課文片段，然后做題。（24分）
- 白鵝（片段）
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著(zhù)，看見(jiàn)人走來(lái)也好不相讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。
- 用“ ” 畫(huà)出本段的中心句。（2分）
- 作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“ ”與鵝的“ ”進(jìn)行對比，同時(shí)作者還用“ ”來(lái)比喻鵝的步調，形象地表現出鵝 的特點(diǎn)。（4分）
- 讀畫(huà)“ ”的句子，有人說(shuō)這樣寫(xiě)表現了作者對鵝的討厭。你認為是這樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。（4分）
（二）尋找理想的小田鼠（14分）
杰克和吉米是兩只小田鼠，它們各自都有著(zhù)自己偉大的理想和抱負�！拔乙弑槿澜�，去(欣賞觀(guān)察)最美麗的風(fēng)景，過(guò)一種愜意的生活�！苯芸苏f(shuō)�！拔抑幌霌碛衉個(gè)很大的農場(chǎng)，在那兒種滿(mǎn)莊稼。吉米說(shuō)道�？墒窃鯓硬拍軐�(shí)現這些理想呢?這可難住了兩只小田凰�！耙�，我們去找智慧老人吧，我想他一定有辦法幫助我們�！苯芸颂嶙h道。于是，它們翻山越嶺，走了很多路，終于找到了傳說(shuō)中的智慧老人。它們向智慧老人說(shuō)明了來(lái)意，老人并沒(méi)有說(shuō)什么，只是分別給了它們一粒種子，并說(shuō):“你們誰(shuí)能找到(保存保護)這粒種子的最好方法，誰(shuí)就能找到實(shí)現理想的途徑�！闭f(shuō)完就(消失 消滅)了。
幾年以后，智慧老人找到兩只小田鼠，問(wèn)它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個(gè)襯著(zhù)絲絨的錦盒,遞給智慧老人:“我把種子放在錦盒里,每天拿出來(lái)看好幾次，不讓它受到任何(損害傷害)�！敝腔劾先藫u著(zhù)頭，向吉米走去。
只見(jiàn)吉米摸了摸頭上的汗珠，指著(zhù)莊稼地，興奮地對智慧老人說(shuō):“我把種子種到了地里,每天澆水、施肥,這樣，每年都可以得到很多同樣的種子�！敝腔劾先宿壑�(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須高興地說(shuō):“好孩子，你已經(jīng)找到了實(shí)現理想的途徑!”杰克不解地問(wèn):“可是，我把種子保存得最好，為什么我卻沒(méi)找到呢?”智慧老人笑了:“孩子，理想就像這粒種子，你整天守著(zhù)它，而不去行動(dòng)，總有一天它會(huì )變壞的�！�
1.用“\”劃去文中括號里使用不恰當的詞語(yǔ)。(2分)
2.吉米和杰克的理想各是什么?找出相應的句子，分別用“__”“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
3.聽(tīng)了智慧老人的話(huà)后，吉米和杰克分別是怎樣保存種子的?(3分)
4.聯(lián)系短文內容或生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ξ?huà)橫線(xiàn)句子的理解?(3分)5.你的理想是什么?為了實(shí)現這個(gè)理想，你打算怎么做呢?(4分)
5.你的理想是什么？為了實(shí)現這個(gè)理想，你打算怎么做呢？
- 習作展示（30分）
根據下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富想象，編一個(gè)兔子救袋鼠的故事寫(xiě)下來(lái)，小動(dòng)物的名字自己取，題目自己定。
長(cháng)圍巾 袋鼠 雨傘 兔子 枯井
w W w .x K b 1.c o M | |||||||||||||||||||
X k B 1 . c o m
【小學(xué)四年級語(yǔ)文半期測試題】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級語(yǔ)文第二學(xué)期語(yǔ)文七八單元測試題07-08
學(xué)年度語(yǔ)文S版小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文半期試卷03-20
新人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文下學(xué)期半期及5678單元試卷03-19
小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊期中測試題試卷03-19
小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文七八單元測試題03-19
小學(xué)二年級語(yǔ)文S版下冊期中測試題03-19
蘇教版小學(xué)二年級語(yǔ)文第二單元測試題03-20