《一算驚世界》教學(xué)設計范文
《一算驚世界》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標 ：
1、讀準字音，讀通課文。
2、了解課文內容，知道這是一篇通訊，報道了史豐收在數學(xué)上創(chuàng )造了四則運算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創(chuàng )造精神。
3、在領(lǐng)略課文內容的基礎上，引導學(xué)生向史豐收學(xué)習，敢想敢干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解史豐收在數學(xué)上是怎樣創(chuàng )造四則運算素酸法的。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、整體感知，指導讀通
1、板書(shū)課題：一算驚世界
2、師介紹：這是一篇通訊。通訊是對國內外最新出現的典型人物，典型事件或典型經(jīng)驗所作的真實(shí)、具體、形象、詳盡、及時(shí)的報道。本文是人物通訊，是一種以寫(xiě)人物為主的通訊，它以表現人物為中心，從不同角度報道人物的先進(jìn)事跡、創(chuàng )造精神和高豐亮節，反映時(shí)代精神。
3、審題：“驚”是什么意思？（震驚）
讀了課題，你想了解什么？
4、帶著(zhù)這些問(wèn)題自讀課文
二、抓住重點(diǎn)，指導讀懂
1、反復讀課文，看看課文講了一件什么事？可分幾部分？
2、請同學(xué)們根據下列問(wèn)題再讀課文。
�。�1）10歲的史豐收是怎樣創(chuàng )造一位數速算方法的？
�。�2）為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？
�。�3）史豐收什么時(shí)候又解決了乘法、開(kāi)方的速算法的？
�。�4）史豐收創(chuàng )造的四則運算法有何意義？
�。�5）從史豐收創(chuàng )造速算法的過(guò)程中你受到什么啟發(fā)？
三、賞讀課文，體會(huì )精神
練習把課文讀好
四、課外實(shí)踐
課外請同學(xué)們收集在數學(xué)領(lǐng)域中有哪些名人，他們各自有哪些輝煌的成就？把收集來(lái)的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
指名讀，齊讀
學(xué)生可能會(huì )問(wèn)：一算指什么？為什么一算會(huì )驚世界？
一（1-2）史豐收創(chuàng )造了快速計算法，名震天下。
二（3-6）史豐收發(fā)明速算法，并完善速算法的事情經(jīng)過(guò)。
三（7）史豐收與世界人民共享速算法。
1、自由讀，反復讀
2、找找有關(guān)內容，畫(huà)出有關(guān)句子
3、與同桌交流后再集體交流
4、再讀讀有關(guān)句子，加深理解
自由讀，比較讀，比賽讀，在讀中體會(huì )史豐收原為世界各國人民做貢獻的崇高品質(zhì)和不懈努力的奮斗精神。
按要求完成實(shí)踐活動(dòng)
板書(shū)設計 ：
15、一算驚世界
快速速算法（創(chuàng )造——完善）
打破陳規 敢想敢干
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