在大熊貓的故鄉教學(xué)設計
在大熊貓的故鄉教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法。
2、學(xué)會(huì )15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。
4、懂得愛(ài)護野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn) ：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。
課時(shí)安排 ３課時(shí)
教具 投影片 課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、談話(huà)揭題
1、談話(huà)。
�。�1）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書(shū)大熊貓）
�。�2）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國的國寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉在哪里？今天我們一起跟著(zhù)作者乘車(chē)去大熊貓的故鄉走一走，瞧一瞧。
2、揭題：16、在大熊貓的故鄉
3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計質(zhì)疑：大熊貓的故鄉在哪里？大熊貓的故鄉是怎樣的？“我們”在大熊貓的故鄉看到了什么？……）
二、初讀課文
1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。
2、自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃。
3、讀后交流。(小組交流)
4、檢查自學(xué)效果：
�、僮⒁鈪^別“屢”和“縷”；“幼”的左邊是“幺”；“幽”的筆順；
�、谧x詞語(yǔ)并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑）
5、指名分節讀課文。
三、讀讀課后習題，指導分段。
1、指名讀課后第1、2題的問(wèn)題。（明確依據課后習題學(xué)習課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習方法。）
2、交流，討論：課后問(wèn)題1和2有什么聯(lián)系？應圍繞哪個(gè)習題學(xué)習課文進(jìn)行分段？
3、根據課后第2題先試分，再交流討論。
4、讀課后第1題，再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
四、作業(yè) ：完成《作業(yè) 本》第1、2題。
第2課時(shí)
一、復習聽(tīng)寫(xiě)
1、談話(huà)。
2、聽(tīng)寫(xiě)。（聽(tīng)寫(xiě)時(shí)可報詞語(yǔ)、可報意思、可連續聽(tīng)寫(xiě)。）
1、反饋。
4、同桌互改。復習課文，鞏固詞語(yǔ)。
二、研讀重點(diǎn)段
1、找出表達課文主要內容的重點(diǎn)段。
�。�1）點(diǎn)撥：怎樣找準重點(diǎn)段？
�。�2）指導：怎樣讀懂重點(diǎn)段？
2、研讀重點(diǎn)段：
�。�1）理清這一段寫(xiě)了哪些內容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）
�。�2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達的意思？
�、俪鍪揪渥樱骸鞍�！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚�！保ɡ斫庾髡呤亲プ〈笮茇堄鬃袐赡圻@一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序寫(xiě)具體的。）
�、诔鍪揪渥樱哼@圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”�。ò聪确质龊罂偨Y的順序寫(xiě)）
�、壑笇W(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。
�。�3）討論：為什么說(shuō)大熊貓真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國寶”？
�、俅笮茇堄惺裁刺攸c(diǎn)？（外形可愛(ài)，稀有珍貴）
�、谀囊稽c(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？（不但……而且……）
�、弁队俺鍪荆赫堄蒙线@些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的‘明星’，咱們的‘國寶’”。
友誼使者 外形可愛(ài) 稀有珍貴 不但……而且……
�、懿灰幎ㄔ~語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
�、菘偨Y：大熊貓不但長(cháng)得逗人喜愛(ài)，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說(shuō)它是大自然的“明星”，我國的“國寶”。我們都要愛(ài)護它、保護它。
�。�4）有感情地朗讀這一段。
三、學(xué)習單元“學(xué)習提示”，概括段意。
1、討論：
�。�1）過(guò)去已學(xué)過(guò)哪幾種概括段落大意的方法？
�。�2）學(xué)習單元“學(xué)習提示”，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？
2、歸納：按課后練習第3題的問(wèn)題和答案歸納段意。
四、朗讀訓練
1、選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。
2、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。
五、完成《作業(yè) 本》上相應的練習。
板書(shū)設計 ：
16、在大熊貓的故鄉
大 小熊貓
嬌嫩 胖墩墩
淡淡的短毛 粉紅色的皮膚
圓滾滾的身軀 明星
油光光的皮毛 文靜悠閑
黑眼圈 國寶
第3課時(shí)
一、學(xué)習第一段
1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開(kāi)的四個(gè)條件。
�。�1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開(kāi)四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。
理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補充介紹有關(guān)大熊貓生活習性的知識。）
�。�2）任選一題，寫(xiě)一個(gè)先總起后會(huì )述的語(yǔ)段。
�、俅笮茇埖募页錆M(mǎn)溫暖和幸福。
�、诎�！多么美麗的大自然啊。
�。�3）交流，討論，成文。
2、聽(tīng)錄音朗讀第2自然段。
�。�1）體會(huì )第2自然段的寫(xiě)法。（總分總）
�。�2）圈出能說(shuō)明臥龍山區是“大熊貓天堂”的詞。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì )臥龍山區不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對應）
�。�3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。
�。�4）學(xué)生試著(zhù)背誦第2自然段，指名背誦。
3、概括段意（課后練習3）：大熊貓故鄉的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。
二、學(xué)習第二段。
1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書(shū)：
發(fā)現糞便－－聽(tīng)到叫聲－－找到洞口（理解警覺(jué)、循聲的意思）
2、訓練說(shuō)話(huà)：我們找到大熊貓家的經(jīng)過(guò)？
�。�1）自由小組交流說(shuō)
�。�2）指名反饋評價(jià)說(shuō)
3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書(shū)：
懸崖陡坡 2950米 緊貼地面 枯樹(shù)洞 竹草遮掩
4、齊讀第二段，概括段意（課后練習3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹(shù)洞內發(fā)現了大熊貓。
三、總結課文。
1、有感情地朗讀全文。
2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
四、作業(yè) ：
1、《作業(yè) 本》中第剩余的作業(yè) 。
2、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫(xiě)一寫(xiě)感想：保護大熊貓的家園。（題目可以自擬）
板書(shū)設計 ：
16 在大熊貓的故鄉
四個(gè)條件：冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓
總起 蒼綠幽靜 地勢高
自 原始森林郁郁蔥蔥
然 分 林中鳥(niǎo)鳴聲聲
環(huán) 述 山下水泉清清
境 山上白云裹著(zhù)積雪
總結 天堂
教學(xué)后記
根據本文所學(xué)內容，按事物的幾個(gè)方面寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓，既鞏固所學(xué)知識，又增加了練筆的機會(huì )。
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