美化校園有我一個(gè)教學(xué)設計
美化校園有我一個(gè)教學(xué)設計
一、學(xué)習目標
1、知道學(xué)校的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是學(xué)校的主人，應主動(dòng)、積極地參與學(xué)校工作。
2、能給美化校園提一個(gè)合理化的建議并參與美化校園，培養學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校，關(guān)注校園生活的思想感情。
二、課前準備
1、聯(lián)系好附近學(xué)校用以參觀(guān)，向學(xué)生提供環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校的網(wǎng)址用以瀏覽。
2、開(kāi)展“我心中的校園”美術(shù)作品征集活動(dòng)。
3、準備學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生班報、學(xué)生科普報等做一個(gè)小信箱。
三、活動(dòng)過(guò)程
一）、暢所欲言談想法。讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：
1、你認為美化校園是學(xué)校領(lǐng)導或老師的事嗎？
2、你是如何理解“美化校園，有我一個(gè)”這句話(huà)的？
二）、實(shí)事求是搞調查。請學(xué)生根據興趣、條件等因素自行成立小隊，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫(xiě)好調查方案。
1、課題選擇范圍：學(xué)校中尚有哪些不足？如校園的總體規劃設計是否合理？校園的凈化、綠化做的如何？校園環(huán)境是否優(yōu)美？校園里是否設置讀書(shū)園、宣傳窗？如何改進(jìn)？
2、設計“美化校園，有我一個(gè)”校園美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時(shí)間在自己所在的校園內開(kāi)展調查研究，然后把調查的資料在小組內進(jìn)行整理，分析，共同總結一個(gè)結論。
三）、想方設法學(xué)先進(jìn)。
1、參觀(guān)附近的學(xué)校，博采眾長(cháng)。
2、把先進(jìn)學(xué)校與自己所在的學(xué)校進(jìn)行對比，發(fā)現不足。
四）、七嘴八舌提建議。
1、讓學(xué)生自由提建議。
1）、紅茶花小隊：我們調查了學(xué)校的綠化，發(fā)現學(xué)校的綠化面積還小，要設計一個(gè)精美的草坪，要讓花壇中開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
2）、百靈鳥(niǎo)小隊：我們對學(xué)校的教室內的墻壁進(jìn)行了調查，發(fā)現個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì )“說(shuō)話(huà)”，可以?huà)煨⿻?shū)畫(huà)作品，低年級以?xún)和?huà)為主，中年級以國畫(huà)、兒童畫(huà)為主，高年級以書(shū)法、素描為主。
3）、金絲猴小隊：學(xué)校還可以創(chuàng )設環(huán)境音樂(lè )，為我們精心策劃和設計編排一些環(huán)境音樂(lè )內容，如校園歌曲、傳統歌曲，可以利用紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常播放。
4）、花仙子小隊：我們還可以在校園內寫(xiě)些溫馨的提示語(yǔ)，張貼在合適的地方�！澳阄夜卜钜黄媲�，校園更添美麗溫馨”。這句提示語(yǔ)可帖在校門(mén)的位置，把“請高抬貴手，留住我們的美麗”這句提示語(yǔ)寫(xiě)在花壇邊。
2、進(jìn)行“我心中的校園”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )作的構想。
五）、認真寫(xiě)好建議書(shū)。各小組就建議的具體內容，可行性等發(fā)表意見(jiàn)，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫(xiě)一份“美化校園建議書(shū)”直接交校長(cháng)。
六）、親自動(dòng)手美化校園。
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