《行路難(其一)》的教學(xué)設計范文
《行路難(其一)》的教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、理解詩(shī)歌內容，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)及詩(shī)歌中的名句。
�。�、品味詩(shī)歌意境，感悟詩(shī)人的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
對李白詩(shī)歌的想象奇特、語(yǔ)言華美、比喻繁復、夸張大膽的特點(diǎn)的了解和體會(huì )。
【教學(xué)過(guò)程】
一、作者介紹
李白，字太白，號青蓮居士，是唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人，與現實(shí)主義詩(shī)人杜甫合稱(chēng)“李杜”。他生平浪跡天下，而大起大落的身世遭遇又使他廣泛接觸了生活的各個(gè)層面。他的鮮明的個(gè)性就是在充分吮吸時(shí)代氣息的基礎上形成的。李白年輕時(shí)就慷慨自負，不拘常調，具有很強的任俠風(fēng)范：尚武輕儒，脫略小節，輕財好施，豪蕩使氣。他不屑于走一般士子由科舉入仕的常規道路，而希望一舉成就大業(yè)。他又不無(wú)虔誠地求仙學(xué)道，采藥煉丹。他的人生理想既是超脫的又是積極入世的。他的詩(shī)歌正是通過(guò)他的個(gè)性投影，折射出時(shí)代的風(fēng)采神容，從而成為盛唐的最強音。
二、朗讀詩(shī)歌，注意字詞
金樽
珍羞
投箸
歧路
三、背景介紹
李白遭受奸臣讒毀初離長(cháng)安南下時(shí)寫(xiě)的一組詩(shī)，共三首，這是第一首。詩(shī)中寫(xiě)世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時(shí)又表現了詩(shī)人倔強、自信和對理想的執著(zhù)追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強大的精神力量。
四、反復誦讀，賞析品味
�。�、詩(shī)歌前四句告訴我們一件什么事情？
李白離別京城，朋友們?yōu)樗O宴餞行，而且宴席十分豪華。然而稟性嗜酒如命的詩(shī)人對此美酒佳肴卻“不能食、心茫然”。（聯(lián)系背景，說(shuō)明原因）從而表現了詩(shī)人極度憤懣、抑郁不舒的心情。
�。�、“行路難”具體表現在什么方面呢？
“冰塞川”、“雪滿(mǎn)山”象征了人生道路上的艱難險阻。李白是個(gè)積極用世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等歷史上杰出的人物一樣，干一番宏大的事業(yè)，可是受詔入京之后卻沒(méi)有得到皇帝的重用，反而受到排擠，被變相攆出了長(cháng)安，這不正象冰塞黃河，雪擁太行嗎？
�。�、但是詩(shī)人并不是那種性格軟弱的人，你們覺(jué)得他會(huì )這樣消沉下去嗎？從哪里可以看出來(lái)呢？
對，從“拔劍四顧”開(kāi)始，詩(shī)人就表現了不甘消沉而要繼續追求的思想�，F實(shí)之路雖然坎坷，但夢(mèng)還在，理想還在。接下來(lái)詩(shī)人又用了“垂釣碧溪”、“乘舟夢(mèng)日”兩個(gè)典故，表達自己有朝一日能像古人一樣，為統治者所信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。
�。�、當詩(shī)人的思緒再次回到現實(shí)中來(lái)的時(shí)候，仍然感到了生活的艱難。瞻望未來(lái)，只覺(jué)得前路崎嶇，歧路甚多，要走的路究竟在哪里呢？詩(shī)人因此有感而發(fā)“行路難，行路難，多歧路，今安在？”，表現了詩(shī)人不甘自棄，繼續探索尋求出路的心理。
�。�、詩(shī)歌的最后兩句表達了詩(shī)人怎樣的感情和志向？
盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì )有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸。這是一種積極的追求、樂(lè )觀(guān)的自信�，F在我們常用這兩句詩(shī)來(lái)表達自己有宏大的抱負和實(shí)現理想的堅定的信念。
五、小結
這首詩(shī)是如何體現李白的浪漫主義詩(shī)風(fēng)的？
�。�、巧用歷史典故
�。�、采用夸張的描寫(xiě)和形象的比喻
�。�、跳躍式的結構
六、根據對詩(shī)歌的理解朗讀并背誦詩(shī)歌
七、作業(yè)
查找李白的《將進(jìn)酒》，與本詩(shī)進(jìn)行比較，體會(huì )李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。
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