《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)設計
《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)設計
課前準備
“愛(ài)迪生救媽媽”彩色掛圖。
生字、生詞卡片。
小黑板。
第一課時(shí)
導入新課
小朋友們，你們知道大發(fā)明家愛(ài)迪生嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習發(fā)生在愛(ài)迪生小時(shí)候的一件事。板書(shū)：愛(ài)迪生救媽媽。
初讀課文
老師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準字音。
學(xué)生自讀課文，注意讀準確，讀通順。
邊讀邊思考課文講了一件什么事讀后自由交流老師提出的問(wèn)題，老師指名回答。
結合學(xué)生回答，老師簡(jiǎn)要介紹愛(ài)迪生。
學(xué)習生字
小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)：
愛(ài)迪（dí）生
檢（jiǎn）查
急性（xìnɡ）
闌（lán）尾炎
�。▂án）一溜（liù）煙
斥（chì）
委屈（qū）
亮堂（tánɡ）
恍（huǎnɡ）然大悟（wù）
學(xué)生自由讀，不會(huì )的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一詞中讀輕聲。
指名讀，注意正音。
開(kāi)火車(chē)練讀，齊讀。
脫離詞語(yǔ)和拼音讀生字。
游戲：摘蘋(píng)果。（師把生字做成蘋(píng)果卡片，學(xué)生進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲，讀對的把“蘋(píng)果”送給他）
小組為單位認讀生字，商量記字方法。
全班交流識字方法。（如用口訣、順口溜等記憶生字）
同桌合作：做找字游戲。
朗讀感悟
自選最喜歡的段落朗讀。
匯報交流朗讀情況。
指名讀，注意正音。重點(diǎn)段落老師示范。
出示“掛圖”，引導學(xué)生看圖，結合課文說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)迪生想出了什么辦法救媽媽。（學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，并指名到前面表演，體會(huì )用鏡子能聚光的原理）隨機理解“斥責、一溜煙、恍然大悟”的意思。
學(xué)生以小組為單位練習讀課文。
集體朗讀全文。
第二課時(shí)
復習
指名或分小組分段讀課文。
復習生字、新詞。
開(kāi)火車(chē)讀字、組詞，并選擇詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
以小組為單位鞏固識字。
寫(xiě)字指導
分析字形與范寫(xiě)。
油：是熟字加上一個(gè)偏旁組成的。
檢：注意和“撿”字區別。
團：注意先里邊后封口的筆順規則。
炎：注意兩個(gè)火的區別。
斥：注意和“斤”字區別。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)、臨摹。
組詞練習，看誰(shuí)組得又多又正確。
完成課后練習
獨立完成課后練習“我會(huì )填”。
指名說(shuō)答案，訂正。
用“及”“急”“做”“作”組詞。
讀讀，想想，議議
默讀課文，想一想：愛(ài)迪生之所以能夠想出辦法救媽媽?zhuān)钪饕脑蚴鞘裁�，你受到什么啟發(fā)？
四人小組交流想法。
拓展活動(dòng)
課外收集有關(guān)愛(ài)迪生的故事讀一讀，講給同學(xué)聽(tīng)。
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