《小白兔和小灰兔》課文教學(xué)設計
《小白兔和小灰兔》課文教學(xué)設計
教學(xué)要求
1．學(xué)會(huì )本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ)。認識7個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過(guò)程中，幫助學(xué)生懂得應該熱愛(ài)勞動(dòng)，憑著(zhù)自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
課前準備
1．生字生詞卡片。
2．教學(xué)掛圖或投影片。
3．朗讀課文錄音帶。
4．抄有課后練習4的小黑板。
5．春天到來(lái)了，引導學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀(guān)察觀(guān)察。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
上一節課我們學(xué)習了《兩只小獅子》的故事，這節課我們來(lái)學(xué)習兩只小兔子的故事。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書(shū)課題。誰(shuí)來(lái)讀課題？學(xué)習“灰”。
二、整體感知
1．聽(tīng)課文錄音。
2．教師提出學(xué)生要求：
�。�1）輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
�。�2）在課文中畫(huà)出生字，（包括要求認識的字），讀準這些生字的音。
3．學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：
�。�1）開(kāi)火車(chē)公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。
�。�2）利用帶拼音的生字卡片認讀生字。
三、導讀課文一至六段
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
2．學(xué)習生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音�！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。
3．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子。
4．學(xué)生匯報所畫(huà)的句子，教師出示兩句話(huà)。指導學(xué)生學(xué)習生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形�！澳笔亲鸱Q(chēng)，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱(chēng)老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌。
5．引導學(xué)生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話(huà)話(huà)有禮貌的樣子（板書(shū)：要菜子收下白菜）
6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
7．匯報交流，學(xué)習“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。（板書(shū)：種白菜）
8．小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。（板書(shū)：不干活）學(xué)習“餓”。
9．看第三幅插圖，指導朗讀第六段。
10．讀一至七段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀。
第二課時(shí)
一、復習
1．出示上節課學(xué)過(guò)的生字，開(kāi)火車(chē)認讀。
2．集體朗讀一至六段課文。
二、導讀七至九段課文
1．小白兔和小灰兔做得不一樣，結果有什么不同呢？請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習朗讀它們的對話(huà)。
2．學(xué)生匯報交流，教師板書(shū)：送白菜要白菜。
3．引導學(xué)生觀(guān)察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話(huà)，讀出小灰兔覺(jué)得很奇怪，而小白兔很自豪地語(yǔ)氣。
4．總結板書(shū)，回顧全文：通過(guò)老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。
三、學(xué)習生字
啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形，認讀“擔”。
四、朗讀課文
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習朗讀。
五、復習生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1．去拼音認讀生字卡片。
2．完成課后練習2，重點(diǎn)指導寫(xiě)好下面幾個(gè)字。
謝、哪：左中右三部分要寫(xiě)緊湊，不能寫(xiě)得太寬。
您：心字底要寫(xiě)扁一些。
拔：右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”。
六、課堂練習
1．完成練習3。先說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)字有什么不同，再口頭組詞區分字義。
2．完成練習4。指名學(xué)生到黑板上填空，其他同學(xué)填在書(shū)上。寫(xiě)完集體訂正。
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