課文狼牙山五壯士教學(xué)設計
課文狼牙山五壯士教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課１２個(gè)生字，認識６個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤(pán)、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
�。�、有感情地朗讀課文。背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。
�。�、體會(huì )五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
�。�、提高閱讀的速度。
【教學(xué)過(guò)程】
〖教學(xué)目標
�。�、學(xué)會(huì )本課１２個(gè)生字，認識６個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤(pán)、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
�。�、初讀課文，理清課文脈絡(luò )。
〖教學(xué)過(guò)程
一、導入新課，揭示課題
�。�、觀(guān)看電影資料《狼牙山五壯士》。
�。�、學(xué)生簡(jiǎn)單談感受，教師小結：
在抗日戰爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的八年抗戰。八年中，中國大地上發(fā)生了無(wú)數可歌可泣的英雄故事，涌現了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)民族英雄。今天，我們要學(xué)習的１５課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區狼牙山區的一個(gè)真實(shí)故事。
�。�、板書(shū)課題
壯士指什么人？（指豪壯而勇敢的人）
二、初讀課文，感知內容
�。�、預習課文
�、� 學(xué)會(huì )生字新詞，從音形義三方面說(shuō)說(shuō)應該注意的問(wèn)題。
�、� 讀一讀課文，想一想五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的，課文是怎樣描寫(xiě)五壯士跳崖的，畫(huà)出最使你感動(dòng)的句子。
�、� 質(zhì)疑。
�。�、交流預習收獲
�、� 讀生字組詞
�、� 讀讀下列詞語(yǔ)：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤(pán)、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
�、� 注意尸、斬、磨、罷、豪５個(gè)字的部首。
�、� 組詞：
寇（ ） 晉（ ） 揮（ ） 葛（ ） 尸（ ） 冠（ ） 普（ ） 暉（ ） 藹（ ） 戶(hù)（ ）
崖（ ） 斬（ ） 磨（ ） 豪（ ） 屈（ ） 涯（ ） 嶄（ ） 魔（ ） 毫（ ） 掘（ ）
�、� 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)五壯士的英雄事跡。
�、� 質(zhì)疑，解決部分疑問(wèn)。
三、再讀課文，理清課文層次
�。�、指名讀課文
�。�、思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細，哪些段落比較簡(jiǎn)略？
接受任務(wù)→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖
四、布置作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)生字新詞。
�。�、熟讀課文。
〖教學(xué)目標
�。�、深入學(xué)習課文，體會(huì )五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
�。�、有感情地朗讀課文。背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。
�。�、提高閱讀的速度。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
�。�、檢查生字新詞掌握情況。
�。�、感情朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？
二、深入理解課文內容
�。�、出示問(wèn)題，明確學(xué)習目標。
�、� 課文為什么要把五位戰士稱(chēng)做五壯士？
�、� 他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動(dòng)？表現了他們的什么精神？
�、� 讀讀最使你感動(dòng)的句段，談?wù)劯惺堋?/p>
�。�、分小組學(xué)習討論。
�。�、全班交流學(xué)習情況。
�、� 讀原文。
�、� 談感受，大家補充。
�、� 感情朗讀。
�。�、有感情地朗讀五壯士跳崖的部分，試著(zhù)背誦。
三、總結全文
�。�、有感情地朗讀全文
�。�、邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了什么事？表現了五壯士的什么精神？
�。�、總結中心。（板書(shū)：英勇頑強，勇于犧牲）
�。�、觀(guān)看情景朗讀，再次受到感染。
四、布置作業(yè)
�。�、有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。
�。�、搜集、摘抄描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)，越多越好。
〖教案點(diǎn)評
這篇精讀課文安排兩課時(shí)完成。第一課時(shí)新課導入時(shí)先請學(xué)生觀(guān)看電影片段，使學(xué)生受到感染，然后簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺�，為帶�?zhù)感情學(xué)習課文作了鋪墊。通過(guò)預習和交流，使學(xué)生扎實(shí)地學(xué)好生字新詞，并初步感知課文內容，理清課文脈絡(luò )，并在自學(xué)交流中學(xué)習質(zhì)疑、解疑。第二課時(shí)通過(guò)自學(xué)、小組討論、全班交流等形式，抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文內容，理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì )五壯士愛(ài)護群眾、痛恨侵略者，為祖國，為人民勇于獻身的精神。最后以情景朗讀結束教學(xué)，讓學(xué)生久久回味。
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