西瓜皮回來(lái)了的優(yōu)秀教學(xué)設計
西瓜皮回來(lái)了的優(yōu)秀教學(xué)設計
[教材分析]：
這次看圖作文的要求是按事情的發(fā)展順序寫(xiě)幾段話(huà)。教材分兩個(gè)部分。第一部分是寫(xiě)明這次作文的重點(diǎn)要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點(diǎn)要求，對寫(xiě)好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，提供思考的線(xiàn)索，啟發(fā)學(xué)生把圖意寫(xiě)具體。
[設計理念]：
從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結合是語(yǔ)文教學(xué)中的重要教學(xué)原則，所以在每個(gè)單元中都安排了習作訓練。同時(shí)，說(shuō)有是和寫(xiě)密不可分的，它們都是個(gè)人內部語(yǔ)言的表達。而寫(xiě)則以說(shuō)為基礎，寫(xiě)又能促進(jìn)說(shuō)。因此，教學(xué)本次習作時(shí)，引導學(xué)生先說(shuō)圖意，在說(shuō)的基礎上為寫(xiě)降低了難度，又自然而然。教學(xué)時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，突破看圖寫(xiě)作的局限性。
[教學(xué)目標]：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
從習作訓練中，懂得要遵守公共道德。
知識技能：
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序寫(xiě)幾段話(huà)。
2、注意語(yǔ)句通順，意思連貫。
過(guò)程與方法：
1、出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，將事情補充完整。
2、通過(guò)小組討論學(xué)習，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的想象力。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序寫(xiě)幾段話(huà)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，將事情補充完整。
[教學(xué)準備]：
習作訓練的圖片。
第一課時(shí)
[教學(xué)目標]：
1、明確本次的習作要求。
2、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序說(shuō)幾段話(huà)。注意語(yǔ)句通順，意思連貫。
3、開(kāi)始作文。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序說(shuō)幾段話(huà)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
出示圖片讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，將事情補充完整。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、出示圖片，練習說(shuō)話(huà)：
1、一天放學(xué)之后，芳芳高高興興地背著(zhù)書(shū)包回家�？僧斔愤^(guò)一幢房子前，意想不到的事發(fā)生了。請大家仔細看，到底發(fā)生了什么事情呢？出示圖片，認真觀(guān)察。
�、僮杂删氄f(shuō)。
�、谥该涣�，評議。（動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等）
2、你看西瓜皮又到了哪里？出示第三幅圖，仔細觀(guān)察。
�、俾�(lián)系題目，想想小強會(huì )怎樣說(shuō)、怎樣做？
�、谕澜涣�。
�、壑该卮�，評議。
3、那西瓜皮到底是如何回去的呢？自由發(fā)揮想象，四人小組交流、討論。
�、僮杂捎懻�、交流。
�、诩w交流。
4、將你剛才看到的這件事說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。比一比誰(shuí)說(shuō)得認真、連貫。
二、明確習作要求：
1、那我們這次的作文的要求如何呢？讀讀課文，說(shuō)說(shuō)要求。
2、根據習作要求再次練說(shuō)。
3、你能上來(lái)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？
4、指名上臺說(shuō)，根據要求評議。
三、開(kāi)始作文，教師巡回指導。
第二課時(shí)
[教學(xué)目標]：
1、從習作訓練中，懂得要遵守公共道德。
2、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序寫(xiě)幾段話(huà)。
3、基本完成作文，對作文的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)交流和評議。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序寫(xiě)幾段話(huà)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
能充分發(fā)揮自己的想象將事情發(fā)展順序說(shuō)清楚。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、學(xué)生繼續習作，教師巡回指導。
二、抽學(xué)生作文進(jìn)行評議。
1、學(xué)生自己上臺讀作文，評議。
2、組織學(xué)生進(jìn)行交流、評議：
�、偈虑槭欠裢暾�、通順。
�、谙胂笫欠窈侠�，將人物的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作寫(xiě)具體。
三、學(xué)生根據評議自己修改：
1、自由修改。
2、互相修改。
四、謄寫(xiě)作文。
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