有關(guān)秋天的懷念教學(xué)設計
有關(guān)秋天的懷念教學(xué)設計
教學(xué)目的：
一、能有感情的朗讀課文。
二、體會(huì )“母親”深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)懷。
三、教育學(xué)生要感悟生活、熱愛(ài)生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題。（板書(shū)）
那花——
那人——
那段經(jīng)歷——
二、齊讀課文，回答課前思考題。（板書(shū)）
——菊花
——母親
——雙腿癱瘓 母親病逝
�。ㄊ疯F生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著(zhù)什么重要作用呢？我們學(xué)習了文章之后就會(huì )找到答案。）
三、疏通文章結構。
�。ň�(xiàn)索——看花）
母親要帶我去看花
我答應去看花
母親不能同我去看花了
我和妹妹去看了花
四、理解、分析。
1、默讀第一部分，思考、討論：
�。�1）、母親為什么要帶“我”去看花？
�。�2）、母親為什么要帶“我”去看花？
2、分角色朗讀第二部分，思考、討論：
�。�1）、當“我”答應母親去看花的時(shí)候，母親的表現如何？
什么時(shí)候？ —— 喜出望外
好吧，就明天 —— 一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起
煩不煩！ —— 絮絮叨叨
�。�2）、復習人物描寫(xiě)的四種方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。
�。ū径挝淖滞ㄟ^(guò)描寫(xiě)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言，把母親的喜悅表現得淋漓盡致，把母親對兒子的關(guān)愛(ài)表現得淋漓盡致。）
3、速讀第三部分，思考、討論：
�。�1）、母親為什么不能陪“我”去看花了？
�。�2）、你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？
�。�3）、能說(shuō)說(shuō)你自己的母親嗎？
4、男女生重讀第四部分，思考、討論：
�。�1）、“我”懂得了什么？
�。�2）、由末段的花，你聯(lián)想到什么？
五、根據板書(shū)小結。
……母親就像史鐵生無(wú)形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一樣高飛在藍天，他生命的旋律是動(dòng)聽(tīng)的，他的生活之花開(kāi)得很燦爛……
六、拓展——說(shuō)話(huà)訓練（關(guān)于愛(ài)的話(huà)題）
1、在我們的生活中，正因為有別人的關(guān)懷，有對別人的關(guān)懷，才使我們的生活變得更加精彩。希望我們能夠愛(ài)，能夠被愛(ài)，能夠感受愛(ài)，能夠付出關(guān)懷。
2、孟子的話(huà)。
3、口語(yǔ)訓練（關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)的故事、情節、片段）。
4、贈言。
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