北師大版二年級下冊山寨教學(xué)設計
北師大版二年級下冊山寨教學(xué)設計
《山寨》教學(xué)設計第一篇
教學(xué)目標：
1、識字8個(gè)，寫(xiě)字10個(gè)。并能用自己喜歡的方法解決。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
3、讀懂詩(shī)歌內容，理解詩(shī)歌所表達的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識字 8個(gè)，寫(xiě)字10個(gè)。
2、理解和背誦詩(shī)歌。
教學(xué)思路：
通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習，動(dòng)手繪畫(huà)，使學(xué)生理解詩(shī)歌所表達的意思，認識山路彎彎、林遮樹(shù)掩，因此出現只見(jiàn)炊煙裊裊，不見(jiàn)山寨人家的有趣現象。
教學(xué)過(guò)程：
一、多媒體引入。
出示山寨風(fēng)光的圖片，學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么。
連續播放小路彎彎、林中小屋、樹(shù)陰掩映、炊煙裊裊的圖片。
二、朗讀課文，按要求自主學(xué)習課文。
a)自讀課文，遇到不認識的字，用你喜歡的方法解決。
b)同桌合作學(xué)習，討論自己的疑難之處，共同解決。解決不了的，標出來(lái)，準備集體討論。
出示兩點(diǎn)要求，同時(shí)配上悠揚音樂(lè )。學(xué)生自學(xué)。
三、反饋自學(xué)情況。
1.你都認識了哪些字?
2.幻燈出示生字，學(xué)生認讀。
3.指名讀課文，學(xué)生互評。
4.開(kāi)火車(chē)讀生字，試著(zhù)讀出后組詞或練習說(shuō)話(huà)
四、學(xué)寫(xiě)字。
1.幻燈出示在田格中的飄、煙、彎三個(gè)字。 觀(guān)察飄、煙、彎三個(gè)字在田字格中的位置。
2.學(xué)生交流每個(gè)字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)。
3.生練寫(xiě)�；ピu。
五、細讀課文，理解感悟。
1.播放悠揚音樂(lè )，自讀思考：這首詩(shī)歌有幾個(gè)小節?每小節有幾句話(huà)?
2.開(kāi)火車(chē)讀課文，想想從每小節中你知道了什么?還有哪些不明白的問(wèn)題?
重點(diǎn)指導學(xué)生理解：看見(jiàn)飄起的炊煙，分明是到了寨邊，為什么還要一走半天?為什么左轉右轉，還是一戶(hù)人家也不見(jiàn) ? 多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門(mén)前是什么意思?
3.學(xué)生討論解決后，教師只對難度大的地方作必要引導，解釋。
4.分別出示山路彎彎、樹(shù)陰掩映、炊煙裊裊等山寨風(fēng)景圖片，加強對山寨的認識。
六、練讀、背誦詩(shī)歌。
1.老師讀課文，學(xué)生評價(jià)。
2.自由讀，出聲讀。
3.賽讀�？凑l(shuí)能讀出山寨景色迷人，富有情趣的情感來(lái)。
4.自由背誦課文。
七、拓展：做個(gè)小畫(huà)家。
小小畫(huà)家快行動(dòng)， 在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)山路，看誰(shuí)畫(huà)的好。
《山寨》教學(xué)設計第二篇
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。
3、培養學(xué)生感受山寨的美以及發(fā)現自然美的能力。
4、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生體會(huì )祖國山寨的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習，理解想象山寨的特點(diǎn)，體會(huì )山寨有趣的現象。
教學(xué)準備：
生字卡片、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
1、出示課件，談話(huà)導入。同學(xué)們，今天老師請來(lái)了三位朋友(課件：少數民族人物)。你們看，她們的穿著(zhù)打扮和我們的是不是一樣?對，因為她們是少數民族的。她們不但穿的不一樣，連住的地方也不一樣。請看她們住的地方(出示課件)。剛才我們看到的小村莊，就叫山寨。
2、板書(shū)課題：山寨。認識山寨的寨(出示課件：少數民族住的房屋，從而讓學(xué)生從圖與字進(jìn)行聯(lián)系識記)。
二、初讀課文，掃除生字障礙。
1、自讀課文，不懂的字用自己喜歡的識字方法解決。
2、多媒體范讀課文。
3、檢查讀課文、詞語(yǔ)、生字的情況。
(1)、多媒體顯示課文內容，指名學(xué)生自主選擇一個(gè)小節讀。
(2)、檢查詞語(yǔ)，運用課件設計成爬山活動(dòng)，讀對一個(gè)詞語(yǔ)登上一步。
(3)、檢查生字。先運用生字卡片進(jìn)行多種形式的抽讀生字，再運用課件出示生字，讓學(xué)生討論、匯報識記生字的方法。
三、再讀課文，理解課文。
1、按要求默讀課文。
2、小組分享讀書(shū)收獲，交流不懂的地方。
3、學(xué)生匯報，教師適時(shí)指導感情朗讀。(課件出示：七拐八彎的山路、林遮樹(shù)掩的景象。)
4、配樂(lè )朗讀。(多媒體播放音樂(lè ))
四、總結。
1、讓學(xué)生在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)山路。(實(shí)物投影儀展示學(xué)生畫(huà)的山路)
2、展開(kāi)想象，你在上山路時(shí)會(huì )看到什么、聽(tīng)到什么、想到什么。
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