植物媽媽有辦法的優(yōu)秀教學(xué)設計
植物媽媽有辦法的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，勇于探索的情感。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。
3、利用自己喜歡的方法識記12個(gè)生字，寫(xiě)好已、甲、豆三個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認字、寫(xiě)字和正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、談一談，揭示課題。
小朋友，你們最喜歡哪些植物？為什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習《植物媽媽有辦法》，看到這題目你有話(huà)要說(shuō)嗎？下面我們就帶著(zhù)這些問(wèn)題一起學(xué)習這篇課文，并一同感受大自然的神奇。
二、創(chuàng )設情境，初讀感知
1、自由讀課文：請同學(xué)們自己試著(zhù)讀課文，遇到不認識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文：課文一共有5個(gè)小節，都講了哪幾種植物傳播種子的方法。
3、檢查初讀效果：用幻燈機分別打出三幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖中是哪種植物傳播種子的方法？誰(shuí)愿意給大家介紹一下呢？
三、自主識字：
1、讀文，勾畫(huà)生字。
2、自主識字，交流方法。
師：同學(xué)們都很聰明，一定有好多辦法來(lái)記住這些字。咱們比一比，看誰(shuí)記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學(xué)們，好嗎？
3、檢查識字效果，學(xué)生相互交流自己識字的心得，并且互相指讀生字。
﹙1﹚、游戲你讀我貼。
教師出示生字卡片：我們請一名同學(xué)隨意讀這些生字，另一名同學(xué)與他合作，按他讀的順序把卡片貼到黑板上。
﹙2﹚、游戲讀字猜詞
師：這些卡片背后都有一個(gè)詞，你們想知道老師寫(xiě)的是什么詞嗎？大家來(lái)猜一猜好嗎？﹙在詞中鞏固生字，完成由字到詞的遷移﹚
﹙3﹚、師：剛才我們讀了很多字，又組了詞，你們想不想用它們說(shuō)幾句話(huà)？﹙學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固生字﹚
四、再讀課文，糾正字音。
1、自由讀文。注意讀準字音，注意語(yǔ)氣，語(yǔ)調。
2、指名讀文�？煞中」澱�5名同學(xué)來(lái)讀。
3、看幻燈片有感情的復述課文，可以加動(dòng)作。
五、指導寫(xiě)字。
1、出示漢字，引導觀(guān)察。注意每筆在田字格中的位置。
2、逐個(gè)范寫(xiě)，落到實(shí)處。學(xué)生認真觀(guān)察老師范寫(xiě)，指出不足，教師逐步完善。
3、學(xué)生試寫(xiě)，感悟交流。先描紅，再試寫(xiě)，并且圈出自己寫(xiě)得滿(mǎn)意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習。老師深入學(xué)生中間，挑選典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評析。
六、課堂延伸。
這節課，同學(xué)們了解了3種植物傳播種子的方法，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨特的傳播種子方法，讓我們一起去觀(guān)察，看誰(shuí)的收獲最大。
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