通往廣場(chǎng)的路不止一條的教學(xué)設計
通往廣場(chǎng)的路不止一條的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識4個(gè)生字和一個(gè)多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語(yǔ)。能借助成語(yǔ)辭典，理解文中成語(yǔ)的意思，積累好詞佳句。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話(huà)。
3.聯(lián)系課文內容，再結合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，說(shuō)說(shuō)自己以后對困難挫折應該如何去面對，樹(shù)立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話(huà)在生活中的含義。
課前談話(huà)：
1、(小試牛刀)小光回到家才發(fā)現自己的作業(yè)本忘到學(xué)校了，作業(yè)可怎么做呢?
2、(智慧沖浪)母親節快到了想給媽媽買(mǎi)一個(gè)禮物，但是口袋里沒(méi)錢(qián)，怎么辦呢?
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑激趣，導入新課
同學(xué)們，通過(guò)剛才兩件事，我們知道了在生活中，遇到難題解決的方法可以有很多種，今天這篇課文里的主人公就 親身實(shí)踐向我們證明了這個(gè)道理，讓我們一起讀讀課題： 通往廣場(chǎng)的路不止一條
二、自讀課文，整體感知
1、學(xué)生初讀課文，要求讀通課文，讀準生字詞，自己想辦法理解詞語(yǔ)意思。
師：剛才同學(xué)們讀得非常認真，老師來(lái)考考你們的詞語(yǔ)掌握的怎樣?
出示：維黛安太太 午宴 縫紉 星羅棋布 挑撥 受用不盡
源源不斷 絡(luò )繹不絕 垂頭喪氣 大喜過(guò)望
(學(xué)生自由讀詞語(yǔ)、分組讀、齊讀 )找找你有什么發(fā)現?
理解詞語(yǔ)：垂頭喪氣，什么情況下你會(huì )垂頭喪氣?怎么讀字詞語(yǔ)?
師：星羅棋布是怎樣一番景象(出示圖。象星星和棋盤(pán)上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交叉的道路)看著(zhù)這星羅棋布的城市，父親說(shuō)了什么話(huà)?(出示父親的話(huà))，生讀。
2.師：父親的這一番話(huà)對我一生受用不盡啊!
出示：父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條。
父親的這番話(huà)到底在我的成長(cháng)道路上起到多大的作用呢?讓我們一起默讀課文4——13段。找出寫(xiě)心情變化的句子，并寫(xiě)寫(xiě)你的批注。
三、自主學(xué)習，精讀感悟
a、(4——11段)
1.我此刻的心情如何? 文中哪句話(huà)最能體現我當時(shí)的心情?
出示句子：我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。
你是怎么理解這句話(huà)的?
�、� 什么情況下大喜過(guò)望?此時(shí)我的眼前似乎會(huì )出現什么情景?
�、� 如果你是作者，你的心情會(huì )怎樣?
(這句話(huà)寫(xiě)出了“我”當時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設計師是“我”的夢(mèng)想，從毛衣入手，設計時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒(méi)想到一舉成功。幸福來(lái)得那么快，就像一朵從天空飄來(lái)的云，難怪“我”大喜過(guò)望。)指導朗讀
師：這些美好的理想，精彩的幻境如云彩般五彩斑斕，紛擁而至，這讓我驚喜萬(wàn)分，它意味這吉祥，好運，頓時(shí)我(齊讀)——
2、可是一件不可能完成的事情卻將幸福的云帶走了?作者的心情又是怎樣的?
出示句子：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
師：為什么會(huì )這樣?
(維黛安太太告訴“我”，兩周內交貨“根本沒(méi)有可能!”獨具匠心開(kāi)辟的幸福之路，一下被堵住了�！按笙策^(guò)望”之后的失望，特別讓人沮喪。)
師：它意味著(zhù)我的幸福消失了，還有什么也消失了?
是啊，所有美夢(mèng)，憧憬片刻蕩然無(wú)存，如果你是作者，此刻你會(huì )有——
教師引讀。讓我們用自己的朗讀來(lái)體會(huì )作者的內心吧。
3、受到這么沉重的打擊，如果我是作者，一定會(huì )不知所措，甚至痛苦絕望。當我想放棄的時(shí)候，這時(shí)我的耳畔想起了父親的話(huà) (再次出示“父親的話(huà)”)齊讀。
4、這件事之后，我有了怎樣的收獲?
出示句子：一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。
師：源源不斷是什么意思?你從源源不斷里仿佛看到了什么?流出的都有些什么?僅僅是時(shí)裝嗎?流出的還有什么?
(這句話(huà)寫(xiě)出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷;時(shí)裝能像河流那樣，可見(jiàn)品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外，還伴隨著(zhù)的是成功的喜悅和繼續尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：到達目的地的途徑的確不止一條。)
此時(shí)，你有什么話(huà)想說(shuō)?
師：看來(lái)，通往廣場(chǎng)的路不止一條，只要我們在遇到困難時(shí)，能換個(gè)角度思考問(wèn)題，一定會(huì )有另一條路，等著(zhù)我們去探索去發(fā)現。
在我的成長(cháng)路上，經(jīng)常會(huì )碰到類(lèi)似于這樣的事情，讓我們再來(lái)看看后來(lái)發(fā)生的一件事。
b、(12——13段)
我的計劃是什么?但我又遇到了什么困難?這時(shí)，父親的話(huà)再次回想在我的腦海，再次出示父親的話(huà)。我是如何解決的?解決困難后的收獲是什么?
出示：這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò )繹不絕。
師：父親的教導確實(shí)讓我一生受用不盡啊!
四、拓展實(shí)踐，嘗試運用
師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩件事你從中獲得什么啟示?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
師：老師帶來(lái)了一些名言，相信也會(huì )讓你們受用不盡。
出示短句：失敗面前不氣餒。沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有下不了的決心。
世上無(wú)難事，只怕有心人。世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
師：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”蘊含著(zhù)極為深刻的人生道理，這就是在困難面前，不輕言放棄自己的目標，盡力想出另外一種完成自己目標的辦法。伊爾莎·斯奇培爾莉用她的行動(dòng)和做事為我們詮釋了這一切。
同學(xué)們，在人生漫長(cháng)歲月里，我們難免會(huì )遇到一些困難和阻撓，在面對這些困難和阻撓時(shí)，我們有時(shí)會(huì )束手無(wú)策，無(wú)計可施，千萬(wàn)別失落，不要放棄，我們要始終相信通往廣場(chǎng)的路不止一條，學(xué)習和生活中，我們也曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，請寫(xiě)一寫(xiě)例子。
生練筆，師巡視學(xué)情。
3、小詩(shī)總結：
出示
當一條路走不通時(shí)， 當一條路走不通時(shí)，
你千萬(wàn)別灰心， 你千萬(wàn)別喪氣，
人生道路不可能只有一條大道， 人生路不可能總是一帆風(fēng)順，
拐個(gè)彎，明媚陽(yáng)光， 換條路，寬闊大道。
實(shí)現理想的路上注定有彎路， 通往成功的路千千萬(wàn)。
學(xué)生齊讀。
4.教師總結
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