2019年金工實(shí)習日記范文

金工實(shí)習日記

8月1日—5日：電工實(shí)習

電工實(shí)習，短短的五天就這樣結束了，在這幾天中，我深刻感受到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。把理論運用到實(shí)際中并不那么簡(jiǎn)單。

這次實(shí)習包括組裝第一個(gè)收音機和一個(gè)充電器兩大內容。主要是讓我們了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，掌握元器件識別與檢測的`方法，熟悉電子工藝操作技術(shù)，掌握電子產(chǎn)品的焊接技術(shù)。調試過(guò)程中的各項技術(shù)指標，會(huì )運用儀表查找各級、各種類(lèi)型故障的方法。

在實(shí)習中我們要去想，更重要的是做。在聽(tīng)理論課的時(shí)候，認為很簡(jiǎn)單；在看電路安裝圖的時(shí)，認為也就是那么一回事。然而當你真正去操作時(shí)，你就會(huì )發(fā)現并不是那么簡(jiǎn)單。我們先實(shí)習的是收音機的裝配，在不足手掌大的一個(gè)線(xiàn)路板上要安裝那么多的'電阻、電容、二極管、三極管，首先是對一個(gè)人的耐心的考驗，更是考驗你是否認真，電阻阻值的大小的測定，電容的測定，以及檢測各個(gè)元器件是否正常，在焊接前為保證焊接質(zhì)量還要掛去表面的氧化膜，焊接前檢查元件是否正確，焊接完后對收音機進(jìn)行調試，每一個(gè)步驟都要求認真仔細，裝完收音機后，學(xué)會(huì )對電工工具的運用，一些元器件的安裝和焊接的技巧。在裝充電器時(shí)，有一種熟悉的感覺(jué)，元器件明顯裝的快，正確率也有所提高。排線(xiàn)的安裝，也是一塊難啃的骨頭，15根線(xiàn)，不僅要對號入座，還要一一焊好，共焊30次，不是太簡(jiǎn)單。

通過(guò)五天的實(shí)習，認識到理論的重要，實(shí)踐更重要，要想把實(shí)踐和理論聯(lián)系到一起，決不是人們主觀(guān)認為的.那般輕松，要求我們去積極思考，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐。這次實(shí)習不僅增加我們的理論知識，同時(shí)我們也學(xué)會(huì )干的更多，能把理論聯(lián)系到實(shí)踐中。

8月6日—10日：鑄工實(shí)習

“鑄工很累”，“鑄工老師太嚴肅”“鑄工條件很差”，沒(méi)有來(lái)鑄工實(shí)習之前，耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的感覺(jué)，不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐懼。終于我們闖過(guò)一次又一次“鐵關(guān)”之后，來(lái)到了鑄工車(chē)間。乍眼一看果然名不虛傳，車(chē)間高高在上（有點(diǎn)不勝熱），兩堆沙子橫立車(chē)間，老師們個(gè)個(gè)板著(zhù)臉，車(chē)間簡(jiǎn)陋之極，怕是孔老夫子也要驚嘆：?jiǎn)?wèn)何陋之有？

這就是我們的.鑄工車(chē)間，和傳言中的不相上下，聽(tīng)了老師的一節課后，我們更加堅信傳言之真實(shí)。然則迫于學(xué)習壓力，我們還不得不老實(shí)受教，安心學(xué)習�！凹葋�(lái)之，則安之�！敝慌芜@五天時(shí)間如白駒過(guò)隙間即逝，而以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)結束。

我們的實(shí)習任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是每天做一次模型，經(jīng)過(guò)驗收后再毀了，到結束前鑄一架小飛機，而已。自以為經(jīng)歷人生風(fēng)浪的我更是不屑于此，這簡(jiǎn)直是小兒科，十幾年前就玩過(guò)類(lèi)似的。然而生產(chǎn)的玩耍的畢竟是有區別的，而且有很大的區別。玩耍的時(shí)候可以不必計較模型的好壞，不必關(guān)心光滑程度，不必注意整體的造型，只在于玩的是否開(kāi)心。而此時(shí)我們要鑄砂型，將來(lái)投入生產(chǎn)時(shí)做出來(lái)的可是零件呀，它的尺寸、形狀、粗糙度，直接影響著(zhù)產(chǎn)品的質(zhì)量，盡管我們只是做做而已，但這種事實(shí)求是的態(tài)度是必須具備的，它可是進(jìn)行科學(xué)研究的根本。由于我的輕浮，第一天我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，沒(méi)有像自以為的那樣，做一個(gè)精巧的模型。取而代之的是一個(gè)又一個(gè)的殘缺的模，而且力度永遠那么的難以控制，精度永遠的那么難以達到，甚至是無(wú)法達到�？匆粯拥慕Y果，卻有著(zhù)質(zhì)的不同。在理論上的.完美無(wú)缺，實(shí)踐上卻有著(zhù)天上地下的差別。理論上只是實(shí)踐的開(kāi)始，即使是覺(jué)對正確的理論，在生產(chǎn)和實(shí)踐的過(guò)程中，都有可能有著(zhù)完全相反的結論。因為生產(chǎn)的絕對條件是難以達到的，而且還要受到很多未知因素的制約。

其實(shí)自己所學(xué)的東西太少了，遠不及到達實(shí)踐的地步。試想我一味的'在理想化的理論世界里研究，而不去考慮時(shí)間中是否可行，無(wú)異于緣木求魚(yú)。做過(guò)才知難易，試過(guò)才曉深淺。一味猜想，計算，不如親自實(shí)驗一番。

鑄工在我不慌不忙，做并痛著(zhù)的實(shí)踐中，一天一天的流逝著(zhù)。此時(shí)的感覺(jué)，自與來(lái)時(shí)大相徑庭。頓時(shí)覺(jué)得那時(shí)的自己是何等的膚淺，何等的'無(wú)知，其實(shí)人生處處都有一番學(xué)問(wèn)，你缺乏的就是一顆獵知心。累是有一點(diǎn)，可對于經(jīng)歷過(guò)更大苦累的人生來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是微不足道的。嚴是嚴厲了些，可嚴師出高徒，更何況老師有著(zhù)一顆憐憫之心。差是有一些，可我們是老師都能長(cháng)年累月的守在這里，更何況我們呢？

隨著(zhù)鑄工的結束，我們的'金工實(shí)習也將告一段落，在這漫長(cháng)而有短暫的一個(gè)月，我們經(jīng)歷著(zhù)人生的美好時(shí)光，留下了無(wú)盡回味的往昔，學(xué)到很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的知識。

8月12日—14日：鍛工實(shí)習

回首鍛工實(shí)習的“崢嶸歲月”，我學(xué)到的東西和感受頗多，可謂苦樂(lè )參半�？嗟氖遣僮髑暗�.擔心受怕，恐懼受傷；操作時(shí)又手不由心，失誤頻出，終于體會(huì )到了古代軍事名言的滋味：“將在外君命有所受有所不受”。而這個(gè)“君”指的是心，“將”則是手。樂(lè )的是終于可以親手操作，將自己的理論知識付諸實(shí)踐了；認識到自己心理素質(zhì)差，動(dòng)手能力低，亟待培養與提高。

看著(zhù)坯料在知道老師嫻熟的操作和掌控之下，規規矩矩地變成工件，使我的心里有一點(diǎn)螞蟻觸動(dòng)般的微癢，很想上手親自一試。終于輪到自己了，小心翼翼地用鉗子夾著(zhù)坯料放到下砥鐵上，手腳卻不住地顫抖，頭上也不由滲出細密的.汗珠。第一錘腳用力過(guò)猛，反應太慢，回過(guò)神時(shí)工件已經(jīng)面目全非；于是趕緊改變椴打方向可手卻不聽(tīng)指揮，差點(diǎn)松掉工件。停下之后將坯料放回火爐，心中卻有著(zhù)“泰山崩于前”的感覺(jué)，心理素質(zhì)太差，動(dòng)手能力，手腦配合能力太低，成為初嘗失敗苦果的始作俑者。痛定思痛，注意高度集中，反復試驗后終于在同組同學(xué)的協(xié)作下完成了指定產(chǎn)品，此時(shí)已是殫精竭力，心疲身累。

通過(guò)兩天半的鍛工實(shí)習，我初步掌握了自由鍛的步驟以及安全注意事項，體會(huì )到沉重的鐵錘并沒(méi)有想象的那樣危險，了解到只有不畏首畏尾才能做好。同時(shí)也充分暴露了我的`諸多缺點(diǎn)和不足，心理素質(zhì)太差致使我臨陣心虛，手足無(wú)措，苦不堪言；在今后的工作和學(xué)習中注意培養自己，使之成形穩固的素質(zhì)。動(dòng)手能力差，腦手配合不佳，不能把知識付之于實(shí)踐，形成專(zhuān)業(yè)技能。這些感受將對我的今后學(xué)習和生活產(chǎn)生很深的影響。

8月14日—16日：焊工實(shí)習

焊工實(shí)習已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，但縈繞在腦海里揮之不去的依然是那一圈明亮的電弧光，那一支沉重的焊鉗，那些至今尚未完全領(lǐng)會(huì )的老師的諄諄教誨。焊工真正讓我明白到理論離開(kāi)時(shí)間的'蒼白無(wú)力以及知識在運用中才能發(fā)揮巨大的作用。

“焊工”一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)很普通的工種，“電焊”一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的技術(shù)，但是當真正地走進(jìn)它們認真學(xué)習時(shí)，才發(fā)現所有的一切都沒(méi)有想象地簡(jiǎn)單，我們裝滿(mǎn)理論的大腦去指揮一雙并不熟練的手真的難以經(jīng)受住時(shí)間的'考驗，在觀(guān)看了老師的指導操作之后，躊躇滿(mǎn)志變得蕩然無(wú)存了，所謂“一沙一世界,一花一天堂”，我們懂得實(shí)在太少了。

關(guān)于電焊，我們從小接觸的機會(huì )有很多，總是看到工人師傅用焊鉗隨意地夾起一根焊條，輕輕地在工件上一點(diǎn)，就能讓電弧持續的放電，一會(huì )兒就把工件焊得結結實(shí)實(shí)。雖然總有躍躍欲試的心理，但是總以為這并不是很難的事，然而在實(shí)習焊工的時(shí)侯，我驚訝的發(fā)現單就焊鉗夾焊條這一項就有很多嚴格的要求。從夾焊條的部位到控制焊條和工件的角度，從焊條與工件的距離到焊鉗的移動(dòng)速度。需要認真的`掌握的內容，諸如此類(lèi)還有很多。由此我深深感悟到經(jīng)驗和理論在實(shí)踐面前只能屬于第二位的不要總相信你的耳朵和眼睛，而更應該相信自己的雙手。只有靠自己的雙手才是最可信的，知識固然重要，但它的重要性也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證。

同時(shí)焊工不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力，它在讓我們懂得親手操作的重要性時(shí)，還培養了我們冷靜、耐心、處世不驚的性格，在電焊時(shí)極易出現焊條粘在工件上的問(wèn)題，此時(shí)決不能強行拔下，否則拗斷焊條不說(shuō)，由此引起的電弧光還會(huì )灼傷你的`眼睛，這就需要冷靜下來(lái)，采用老師教過(guò)的方法慢慢的操作，有條不絮地執行各個(gè)步驟，才能最終解決問(wèn)題。而這種遇事不慌，冷靜處理地面對的工作的態(tài)度對我們這些將來(lái)走向社會(huì )的大學(xué)生受益匪淺。

焊工實(shí)習雖然只有數天的時(shí)間，但它帶給我們的`思索卻是無(wú)窮無(wú)盡的，它如一只長(cháng)鳴的警鐘，時(shí)刻讓我們明白滿(mǎn)腹經(jīng)綸的知識算不了什么，只有用雙手把它們付諸實(shí)踐才是最終的成功者，遇事沖動(dòng)莽撞算不了什么英雄，只有用冷靜的心態(tài)理智地解決才是真正擁有智慧的人。

8月16日—20日：車(chē)工實(shí)習體會(huì )

車(chē)工對我來(lái)說(shuō)是既陌生又熟悉的。說(shuō)陌生，是因為我像大多數同學(xué)一樣以往沒(méi)有接觸過(guò)車(chē)工，不知道它到底是做什么的`。說(shuō)熟悉是因為從很多媒體廣告中都提到過(guò)車(chē)工。因此，對它是充滿(mǎn)了好奇的。而如今，自己就要與車(chē)工零距離接觸了，不用說(shuō)，心中自然是激動(dòng)不已。

一走進(jìn)車(chē)工車(chē)間，就看到一排排陌生的機器，想到自己就要親自操作它們時(shí)，不由得一陣高興。短暫的五天時(shí)間里，老師們悉心的傳授知識，指導我們，讓我們在如此短的`時(shí)間里對車(chē)工有了更為熟悉的了解，能夠獨立的操作車(chē)床，這不能不說(shuō)是老師和同學(xué)共同努力的結果。

五天下來(lái)，仔細想想,感受頗多，尤其被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)，作為一名大學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習知識與技能，是為了在社會(huì )中一展報復，服務(wù)社會(huì )。但無(wú)論進(jìn)入什么單位，敬業(yè)精神都是不可缺少的'。只有敬業(yè)精神的人，才會(huì )在工作中盡心盡力，才會(huì )為公司和單位著(zhù)想，所以從老師身上，我看到了敬業(yè)精神的閃光。

不但如此，車(chē)工要求我們認真，謹慎.以為每次加工，都是以毫米計算的，精密度要求非常高。稍一閃失，工件就會(huì )報廢。其實(shí)，在任何工作中，我們都需要認真的精神。工作中的`任何失誤，都有可能對公司造成重大的損失。因此，工作中一定要踏實(shí)認真。

在實(shí)習中我還認識到合作的重要性。由于個(gè)人差異，我們對車(chē)工知識和老師的要求的掌握都不同。自己所不知道的知識，有可能同組的其他同學(xué)就已經(jīng)掌握了，這就需要同學(xué)的.提醒，才能造出真正合格的產(chǎn)品，所以，只有團結協(xié)作，我們才能干的更好，干出更好的成績(jì)。

其實(shí)，所獲的感受又何止這些。這次實(shí)習就像是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的`精神源泉，每一次思考，都會(huì )有新的感受，新的啟發(fā)。讓我在以后的學(xué)習和工作都受用不盡。

作為一名大學(xué)生，所掌握的知識都是為了付諸于實(shí)踐，而車(chē)工實(shí)習則為我們提供了一個(gè)這樣的機會(huì )。它提高了我們的動(dòng)手能力，使我們掌握了更多的'知識。為我們成長(cháng)為一名合格的工作者提供了鍛煉的機會(huì )。能讓我們今后在學(xué)習、生活或工作中都變得更為出色。這永遠都是一次難忘的實(shí)習。

8月22日—24日：銑工實(shí)習

為了加深對本專(zhuān)業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，學(xué)校特于今年暑假安排我們進(jìn)行金工實(shí)習。在實(shí)習中，我們熟悉了不同工種的.理論知識以及相應的實(shí)際操作在所有的工種中，我對銑床工的感觸最深。

銑工的實(shí)習時(shí)間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識課。當時(shí)我聽(tīng)著(zhù)老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑？——基本上聽(tīng)不明白，但知識總歸知識，實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導，只好認真聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)完王老師的`課后，休息一會(huì )兒，就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程�？吹烬嫶蟮臋C器，聽(tīng)著(zhù)隆隆的機械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對我們說(shuō)：只要你們認真聽(tīng)課，掌握操作方法，遵守操作規范，是不會(huì )出現安全問(wèn)題的。

徐老師演練完之后，就開(kāi)始讓我們上“戰場(chǎng)”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來(lái)到指定的.機器，五個(gè)人輪流對銑床的操作系統熟悉一下，經(jīng)過(guò)這樣一練習，發(fā)覺(jué)王老師給我們講的理論知識清晰了不少，而且我對銑床的恐懼少了許多。

按下來(lái)的兩天時(shí)間，我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(cháng)187mm的.鋼件，我們要把它加工成長(cháng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(cháng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細測，花費了很長(cháng)時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗。第一個(gè)工件得到老師的認可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候,我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹慎，結果由于毛刺沒(méi)挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái)，凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái)，要認真對待第一個(gè)工件。這對我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

有了前兩次的經(jīng)驗，第三個(gè)工件的加工相當順利。接下來(lái)就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)單，時(shí)間短，但由于我們的`粗心大意，只記了一個(gè)保護措施，在操作過(guò)程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險，看來(lái)老師說(shuō)得對，安全無(wú)小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。

所有工序都做完了，看著(zhù)自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報，我付出了汗水，我就獲得了知識和經(jīng)驗，這可是一生享用不盡的`財富。最后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后,思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。

很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的教導和培訓，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!

8月24日—26日：鉗工實(shí)習

在假期實(shí)習的放假期間，我感覺(jué)的就是累。這使我感受到了工人師傅們勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，但讓我欣慰的是我看到了學(xué)習的可以應用到實(shí)踐上了，也讓我更加清楚的'看到了老師平時(shí)對我們嚴格要求的好處。所以在學(xué)習的過(guò)程中一定要嚴格要求自己，養成嚴謹的求學(xué)習慣。

在實(shí)習的.這么多工種中，給我感觸的就是鉗工。雖然說(shuō)，鉗工基本上是手工操作，感覺(jué)比較累，但是通過(guò)這兩天半的實(shí)習，我學(xué)到了很多。

鉗工是機械制造和機械修理工作中不可缺少的重要工種，其主要特點(diǎn)是手持工具進(jìn)行操作，加工靈活，方便。在我們制造小榔頭的過(guò)程中，體現的.工作種類(lèi)和劃線(xiàn)，鋸削，銼削，鉆空，攻螺紋。其中劃線(xiàn)是最基礎的，它可以影響產(chǎn)品的質(zhì)量，甚至決定了其是成品還是廢品，所以在做這第一項工作的時(shí)候，大家都特別小心，寧多不少。

第二步，就是鋸削。這可以說(shuō)是該工種中學(xué)的最多的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這項工作，我知道鋸是由鋸條和鋸弓組成的。安裝鋸條的時(shí)候，鋸齒要向正前方，鋸條安裝松緊要合適，既不能太松，也不能太緊，更不能有歪斜和扭曲。工件在虎鉗上一定要放牢；起鋸的時(shí)候，鋸條和工件表面要有一個(gè)小的'夾角，一般夾角不大于15度，為防止鋸條滑動(dòng)，可用左手拇指靠住鋸條，鋸削時(shí)，鋸弓應直線(xiàn)往復，不得左右搖擺，用力要均勻平穩，動(dòng)作要協(xié)調，切忌猛拉和強扭，鋸削速度不宜過(guò)快，以免鋸條發(fā)熱而加劇磨損，鋸削鋼板時(shí)，可加機油冷卻和潤滑，鋸條往復盡量長(cháng)些，不應小于鋸條全長(cháng)的2/3，以免中間部分迅速磨鈍。

第三步是銼削，就是要對鋸削的表面進(jìn)行加工，提高榔頭的.精度，減小表面粗糙度值。在使用銼刀的時(shí)候，用力要均勻，要保持銼刀的平衡，用力方向和榔頭長(cháng)度方向要基本上垂直。銼削速度不能夠太快，否則會(huì )打滑，不要用手摸正在銼削的表面，以防再銼時(shí)打滑。銼面被銼削堵塞時(shí)，應用鋼絲刷沿銼放方向刷去銼削。

第四步是打樣沖眼，修圓弧面。

第五步是用立式鉆床鉆空。

第六步是用絲錐攻螺紋。

這就是我們學(xué)習操作的`主要步驟和我所學(xué)到的內容。雖然實(shí)習很累，但我很高興。因為我通過(guò)那短短的兩天半學(xué)到了好多東西，我認為這是值得的。

8月27日—31日：熱處理實(shí)習

剛一踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就成了金屬材料工程專(zhuān)業(yè)的一員。聽(tīng)以前的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是工學(xué)院最早開(kāi)設的'專(zhuān)業(yè)之一，原名就叫熱處理。今年金工實(shí)習，有幸目睹了熱處理的許多過(guò)程，并且親手做出了符合工藝要求的作品。對于熱處理，我特別喜歡，不僅因為它是我們的專(zhuān)業(yè)，更因為它使我學(xué)到了許多許多。

沒(méi)正式進(jìn)入實(shí)習期時(shí)，就在心里想著(zhù)800度的.爐子應該是熊熊燃燒的烈火。穿著(zhù)工作服，蒙著(zhù)臉的面容焦急的工人。有什么就想不出來(lái)了。我有點(diǎn)怕了，難道就讓我們這群祖國未來(lái)的人才干這些？

當我實(shí)際進(jìn)入操作過(guò)程中，我才知道熱處理原不是我想象的那樣可怕。我見(jiàn)的是精致的'小爐子。自動(dòng)的溫度調節器和時(shí)間分度盤(pán)。這完全是自動(dòng)化的操作。

操作過(guò)程讓我知道了熱處理最基本的知識，即四把火：正火、退火、回火、淬火。還知道了它們的不同作用及對不同的材料通過(guò)相同的熱處理工藝后有什么反應特征。一根普通的鋸條放在爐子中加熱15分鐘，800度高溫后，放入水中快速冷卻后就變得脆弱了，手輕輕一掰就斷了。但如果把它放在空氣冷卻，它又變得塑性極強，任你如何拉扯，它就是不斷。不懂的人還以為是玩魔術(shù)的，我卻從那里了解到了原來(lái)是因為受到了高溫的影響，鋼件內部原子結構發(fā)生了變化，又由于不同的冷卻速度，它們的'內部結構又發(fā)生了變化。我被它神氣的作用吸引了，決定要好好研究我們的熱處理專(zhuān)業(yè)。

又聽(tīng)實(shí)習老師說(shuō)，由于我國的熱處理與外國有一定的差距，好多機器設備都是由外國進(jìn)口過(guò)來(lái)的'，而我們的國人對熱處理工藝又不太重視，認為它的成本太高，太不劃算，所以我國機械行業(yè)，尤其是汽車(chē)行業(yè)還落后于發(fā)達國家。真沒(méi)想到一道如此簡(jiǎn)單的處理工藝會(huì )產(chǎn)生這么大的作用，更沒(méi)想到它會(huì )影響到我國的重工業(yè)發(fā)展。

于是，我的興奮被接下來(lái)的沉思代替了，難道我們就這樣一直落后下去？難道我們不能為它做點(diǎn)什么嗎？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力。國家教育我們成為新一代的大學(xué)生，新一代的'熱處理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，我們就應該為我們的祖國貢獻青春，貢獻生命。

外國優(yōu)良的熱處理工藝時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出警示，我們要為祖國的未來(lái)貢獻我們的.一切。

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