關(guān)于滑稽的腳先生的音樂(lè )活動(dòng)教案
關(guān)于滑稽的腳先生的音樂(lè )活動(dòng)教案
活動(dòng)
《許卓婭韻律活動(dòng)》
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的游戲中學(xué)習律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè )節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2、明確小腳的名稱(chēng)，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。
3、體驗與同伴一起做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、貼好腳印的地墊。
2、“小禮物"：襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
謎語(yǔ)引起幼兒興趣，聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室。
引導幼兒能按照音樂(lè )的節奏拍手、走路、做動(dòng)作。
二、基本部分
1．創(chuàng )設情境，熟悉旋律與節奏，并合著(zhù)語(yǔ)言節奏用腳的不同部位走走玩玩。
2．引導幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節奏與歌詞。
3．教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。
引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結束部分
1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來(lái)保護小腳。
師：和小腳做游戲你開(kāi)心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時(shí)還可以幫我們做哪些事情?
小腳這么能干，那我們平時(shí)應該怎樣關(guān)心它、保護它呢? (洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)
2、結束環(huán)節：找襪子、收地墊，自然結束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過(guò)程中，幼兒能在教師的引導下按照節奏和節拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護自己小腳的情感。整體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的組織還是較為成功的。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
把“腳’’稱(chēng)為‘‘先生"，還用優(yōu)美的旋律唱出來(lái)，并遵循一定的歡快的節奏，模仿‘‘踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動(dòng)作，這些符合幼兒認知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不可能不激發(fā)幼兒認識‘‘腳’’保護“腳"的積極性，既學(xué)到了生理知識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂(lè )的美的熏陶。應該說(shuō)，這個(gè)案例的設計是頗具匠心的，對幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂(lè )。
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