百變趣味撲克牌教案反思
百變趣味撲克牌教案反思
反思：
本次活動(dòng)的題材來(lái)自于早期教育美術(shù)版中提到的一個(gè)操作創(chuàng )意“百變趣味撲克牌”，它用插接的方法把撲克牌拼接成許多有趣的造型，我覺(jué)得比較有趣。于是我便添加上了活動(dòng)目標，賦予活動(dòng)流程，把該操作活動(dòng)設計成一個(gè)藝術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)。之后在與鄧老師的交流中，她告訴我他們班的孩子有很多都很會(huì )玩撲克牌，建議我去了解一下孩子的玩法，后來(lái)我發(fā)現孩子們還會(huì )用一種折疊的方法拼搭撲克牌，于是我把早期教育上提到的插接法和小朋友的折疊法都吸收到該活動(dòng)中，力求通過(guò)更多方法的啟發(fā)讓班內的孩子們玩出更多的創(chuàng )意。于是我把活動(dòng)第一目標定位能有創(chuàng )意地用拼、搭、插的方法設計出各種造型。在備課過(guò)程中，我發(fā)現一個(gè)作品的完成離不開(kāi)耐心細致，一步一步的努力，這個(gè)活動(dòng)不僅要鍛煉孩子的創(chuàng )意更需要提升這種創(chuàng )意背后的精神即耐心、合作、細致、踏實(shí)……于是我把在操作時(shí)體現耐心、合作、細致精神作為第二目標。接下來(lái)是我對本次執教之后的一點(diǎn)反思：
1、 活動(dòng)內容過(guò)于滿(mǎn)、多，把本次活動(dòng)定位兩課時(shí)較為合適。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在后面兩個(gè)環(huán)節，第一、二部分如果作為課前準備，或者干脆作為第一課時(shí)去完成，這樣后面兩個(gè)環(huán)節能更有效的去達到活動(dòng)制定的目標。
2、 在細節處理上還必須花功夫。比如我在示范的時(shí)候，我發(fā)現讓孩子看著(zhù)我做完一個(gè)作品比較費時(shí)，畢竟一個(gè)活動(dòng)更多的實(shí)踐留給孩子才是最重要的，所以聽(tīng)課老師建議我在教育準備的時(shí)候做完一個(gè)成品，這樣可以示范完基本步驟后，直接出示成品，既清楚又明了。
3、用不同的方式拼搭出不同的撲克牌造型，玩的就是一種創(chuàng )意的精神，每次在教導孩子的時(shí)候，我自己也在不斷地自我學(xué)習、向孩子學(xué)習。我們說(shuō)創(chuàng )意學(xué)不來(lái)，
但是創(chuàng )意的精神是可以學(xué)習的，創(chuàng )意的能力是可以練習的，比如撲克牌這個(gè)東西，我相信還可以執教一堂數學(xué)活動(dòng)，比如10以?xún)燃訙p、組成等，還可以設計成一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，比如欣賞各式各樣的撲克牌造型，設計撲克牌造型等，甚至是音樂(lè )活動(dòng)用撲克牌打節奏……換一種方法，換一個(gè)角度，創(chuàng )意之花無(wú)處不在。
活動(dòng)目標：
1、能有創(chuàng )意地用拼、搭、插的方法設計出各種造型。
2、在操作時(shí)體現耐心、合作、細致精神。
3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的作品。
重難點(diǎn)：能有創(chuàng )意地用拼、搭、插的方法設計出各種造型。
活動(dòng)準備：撲克牌每人一副、剪刀等。撲克牌造型圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、了解撲克牌
1、今天我們帶來(lái)了什么？（牌）他們是怎么樣的？
2、現在我們要來(lái)玩一玩牌，你會(huì )怎么玩？
二、嘗試拼搭
1、今天我們要換一種方法玩撲克牌，把撲克牌拼一拼、搭一搭做出許多有趣的造型（比如飛機、火車(chē)等等），你會(huì )嗎？我們一起試一試吧。
2、交流嘗試的體驗：我拼了什么？我搭了什么？
第二課時(shí)
一、方法啟發(fā)
1、教師展示撲克牌造型的圖片，上次我們一起玩了撲克牌，還拼搭出了許多有趣的圖案，今天老師也帶來(lái)了一些圖片，看看它像什么？它是怎么做出來(lái)的？
2、教師演示操作的方法。
3、請高手幼兒上來(lái)表演精彩的撲克拼搭技藝。
二、幼兒創(chuàng )意
1、嘗試老師提示的方法或者用更多的方法拼搭出撲克牌造型。
2、交流展示
3、小組合作再次操作。
延伸：課后孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們自主玩拼搭。
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