小班椅子朋友的社會(huì )活動(dòng)教案
小班椅子朋友的社會(huì )活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1．知道搬椅子和使用椅子的正確方法，并在實(shí)踐中操作中有意識地形成良好的習慣。
2．在情感體驗中，形成良好行為的自我意識，培養同情心和正義感。
活動(dòng)準備：
一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
六個(gè)破壞小椅子的視屏場(chǎng)景、人手一塊小毛巾 貼線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
引出椅子、體驗情感
1．今天姜老師給你們帶來(lái)兩張椅子朋友，你們看看他們一樣嗎？從哪里看出來(lái)的？
2．（聽(tīng)一聽(tīng)）他們好象有話(huà)跟小朋友說(shuō)呢？它們到底想說(shuō)什么呢？讓我來(lái)當魔法師告訴你們。（變出兩個(gè)表情：笑臉、哭臉，讓孩子們驚喜）
3．好！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們告訴你什么？（不高興、不開(kāi)心、不快樂(lè )，心里很難過(guò)）、（快樂(lè )、高興、幸福）那它為什么不開(kāi)心呢？（椅子壞了，不好看、不快樂(lè )，不能和小朋友一起做游戲了，沒(méi)有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很臟，它的媽媽會(huì )很心疼它）那它為什么開(kāi)心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂(lè )�。�
4．椅子朋友你好可憐哦！那是怎么變成這個(gè)樣子的呢？我們可以幫助你嗎？就是他！
辨別對錯、糾正行為
出示大屏幕中的六個(gè)不愛(ài)護小椅子的行為并討論：照片上的小朋友在干嗎呢？
1．對！小朋友喝完牛奶把我推到邊上，我的腳很疼。那應該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做？（請一個(gè)小朋友上來(lái)演示小椅子正確的拿法）
2．對！有的小朋友帶我走的時(shí)候使勁地拖我走，把我的關(guān)節拖松了，全身都疼，怎么辦？（我們要趕緊對小朋友說(shuō)：“不能這樣”，我們給小椅子擦擦眼淚。
3．是��！還有的小朋友有時(shí)還要踢我，看到我摔倒也不扶起我，還要用小椅子相互撞，真是不應該呀！小椅子是我們的好朋友，來(lái)我們給它抹抹傷口，扶扶正，說(shuō)聲對不起哦
4．還有是在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫(huà)，弄得我很痛很癢很癢，還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。（哎呀！這怎么行呢？快拿快毛巾給它擦擦，示范擦椅子的方法，來(lái)我們也給自己的小椅子洗洗澡哦�。�
3．小弟弟出場(chǎng)。（瞧！哪個(gè)小弟弟來(lái)了）我們該對他說(shuō)什么？弟弟說(shuō)：“謝謝小一班的小朋友，我知道錯了，椅子朋友對不起！”
實(shí)踐行為、鞏固提升
1． 那我們應該怎么拿放我們的椅子朋友呢？（兒歌：轉過(guò)身來(lái)彎彎腰，兩手握緊輕輕靠，平平穩穩向前走，找到地方輕輕放。）
我們表演給小弟弟看看（聽(tīng)音樂(lè )實(shí)踐一次）
2． 今天來(lái)了很多客人老師很喜歡可愛(ài)的我們，她們有兩件禮物要送給我們，快坐到她們前面去拿哦！哇！第一件禮物是香甜的糖，那第二件呢？請客人老師告訴孩子他為什么是這個(gè)禮物呢？請得到哭臉的小朋友再來(lái)一次哦！哦！現在對了！現在請你帶上小椅子回到線(xiàn)線(xiàn)上來(lái)哦！好的！
3． 我們小朋友的小椅子現在都笑了�？赡菑垑牧说囊巫优笥堰�在那邊哭呢？怎么辦？（顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著(zhù)節奏修椅子，一會(huì )兒椅子修好了，孩子們又一次驚喜并拍手，一起謝謝木匠師傅）
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