開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案
開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案
開(kāi)火車(chē)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、能夠感知音樂(lè )節奏的變化，根據音樂(lè )節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、嘗試用簡(jiǎn)單、多樣的身體動(dòng)作表現開(kāi)火車(chē)。
3、初步體驗跟著(zhù)音樂(lè )節奏開(kāi)火車(chē)的樂(lè )趣，樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
重點(diǎn)：能夠感知音樂(lè )節奏的變化，根據音樂(lè )節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)單、多樣的身體動(dòng)作表現開(kāi)火車(chē)。
活動(dòng)準備：
1、節奏音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》
2、自制幻燈片《各種各樣的火車(chē)》
3、火車(chē)頭飾三個(gè)、紅黃綠方向盤(pán)各一個(gè)、紅黃綠卡片（車(chē)票）若干（根據幼兒人數）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示幻燈片《各種各樣的火車(chē)》，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師與幼兒共同欣賞幻燈片，進(jìn)行討論。
提問(wèn)“誰(shuí)知道火車(chē)是怎么跑的？”請幼兒進(jìn)行自由模仿。
二、基本部分
1、引導幼兒創(chuàng )編開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
請幼兒到教室中央，師幼共同模仿開(kāi)火車(chē)。
教師總結幼兒模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，其余幼兒進(jìn)行模仿。
2、聽(tīng)音樂(lè )，練習節奏。
�。�1）請幼兒欣賞音樂(lè )，注意聽(tīng)音樂(lè )的變化。（讓幼兒說(shuō)出音樂(lè )有的快、有的慢）
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )，練習節奏。
教師帶著(zhù)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行拍手練習，感知音樂(lè )節奏。
同樣的方法進(jìn)行拍腿練習、拍肩練習。
請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )踏步，不斷的感知音樂(lè )節奏的變化。
3、跟音樂(lè )節奏，師幼共同進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。
請幼兒自由的跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。
幼兒自由分組，有序的進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。
三、結束部分
請幼兒開(kāi)火車(chē)去旅游。
“音樂(lè )寶寶看了我們的表演非常滿(mǎn)意，他要請我們班的小朋友們去旅游呢，你們想去嗎？”
選出三個(gè)火車(chē)頭，拿出車(chē)票根據車(chē)票與方向盤(pán)的顏色依次上車(chē)，每一組一種動(dòng)作。
“讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！”
活動(dòng)結束。
幼兒園托班音樂(lè )教案：我上幼兒園
（一）活動(dòng)目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
（三）活動(dòng)準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動(dòng)過(guò)程
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒？”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來(lái)貼。
�。�4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
小小班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀
設計思路：
“路”對于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長(cháng)長(cháng)、彎彎的線(xiàn)。因此，設計“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè )的事情。
期望幼兒表現的行為：
1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗集體游戲的開(kāi)心快樂(lè )，從而感受生活中的美。
2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫(huà)的能力。
3、學(xué)習用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線(xiàn)條。
重點(diǎn)：大膽運用線(xiàn)條表現開(kāi)汽車(chē)的情景。
難點(diǎn)：線(xiàn)條的連貫、流暢。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)畫(huà)用具：長(cháng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫(huà)4幅， 小草畫(huà)1幅。
3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。
師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機，請小朋友上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……
師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。
二、引導幼兒如何表現汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
1、觀(guān)察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么？像什么？
2、分別出示小草和路的畫(huà)，用對比的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？
雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎么樣?
路的線(xiàn)條是怎樣的？
3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。
師：今天我們就用蠟筆當汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì )往這邊轉彎，來(lái)到了麥當勞，一會(huì )又往那邊轉彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當汽車(chē)。
提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎？
5、交代作畫(huà)要求。
師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、評價(jià)與小結。
師：今天小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？
小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè )的事情。
合攏放開(kāi)(托班音樂(lè ))
活動(dòng)目標：
1. 使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2. 運用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動(dòng)準備：
布絨玩具若干、音樂(lè )帶
活動(dòng)過(guò)程：
一．運用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？
�。ê诎宸^(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好�。。ù笮尚珊茫。�
猩：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好�。。�
猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現在，你們跟著(zhù)我一起來(lái)做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！
師：小朋友們好聰明��！我們再來(lái)藏什么呢?
(根據幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來(lái)指出我的五官。
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）
游戲二
師：我們再來(lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應最快。
跟老師一起做：合攏！放開(kāi)！
�。ǚ磸蛶状�，速度根據幼兒反應能力加快）
游戲三
猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
�。ㄓ梦骞俅骖^頂）
二．歌表演：《合攏放開(kāi)》
第一遍
師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)��？
�。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i）
師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬�。�
豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這
里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們在干嗎��？（做游戲�。�
豬：我能和你們一起玩嗎？（能�。�
師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的�。�
豬：好啊好��！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
�。ǚ乓魳�(lè )，教師示范）
第二遍
豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？
�。ǔ鍪就婢咝埽�
熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能�。�
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能�。�
豬：對了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好�。�
�。ǚ乓魳�(lè )唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音��？（能�。�
豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)��？（帶來(lái)了）
師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們再聽(tīng)聽(tīng)。
�。ǚ乓魳�(lè )第三遍）
三．音樂(lè )游戲《找小貓》
�。ㄟ诉诉耍�
師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了��？
�。ǔ鍪就婢哓垕寢�?zhuān)?/p>
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好�。ㄘ垕寢尯茫。�
貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì )兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著(zhù)急，我們一起幫你找小貓！
�。ǚ乓魳�(lè )做游戲）
四．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）
猩：不過(guò)我家很遠，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì )開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì )）
猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！
�。ǚ乓魳�(lè )《開(kāi)汽車(chē)》）
幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！
邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。
托班音樂(lè )教案：小小烏龜上山坡
幼兒園托班音樂(lè )教案：小小烏龜上山坡
活動(dòng)目標：
1．在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè )旋律，知道名稱(chēng)、了解內容
2．理解詞：遠足、樂(lè )悠悠
3．愉快的參加音樂(lè )游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
小背包、烏龜頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲《動(dòng)物模仿律動(dòng)》。
師：寶寶們，我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )去動(dòng)物園玩吧。
鼓勵幼兒跟著(zhù)老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作，要求動(dòng)作夸張。
二、出示手偶小烏龜，激發(fā)幼兒的興趣。
看，誰(shuí)來(lái)了？（引導幼兒與小烏龜問(wèn)好）
小烏龜要到哪里去呢？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)，教師操作手偶，模仿烏龜說(shuō)話(huà)：小烏龜說(shuō)秋天天氣這么好，它想去遠足啦。（解釋遠足）
二、老教師范唱歌曲，并幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小烏龜一邊出去遠足還一邊唱著(zhù)歌呢，聽(tīng)。
1．你們聽(tīng)清楚了嗎，小烏龜到哪兒去玩了？
2．上山坡時(shí)為什么會(huì )發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？
3．遠足的時(shí)候要帶些什么東西？
4. 你們覺(jué)得去遠足開(kāi)心嗎，很開(kāi)心我們用一個(gè)詞“樂(lè )悠悠”，一起說(shuō)說(shuō)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：我們和小烏龜一起唱著(zhù)歌去遠足吧。
2、放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜的動(dòng)作幼兒扮演小烏龜角色隨著(zhù)音樂(lè )做游戲。五、音游：找朋友
小烏龜真高興，有那么多的好朋友陪他一起去遠足，他來(lái)玩找朋友游戲啦。
幼兒園托班音樂(lè )教案：貓和老鼠
幼兒園托班音樂(lè )活動(dòng)教案：貓和老鼠
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。
三、遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規則：
�。�1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
�。�2） 特別強調老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�
�。�3） 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應該怎樣做。（老師引導語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì )掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì )被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì )掉到污水里。知道嗎？”）
�。�2）小老鼠邊唱著(zhù)歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里��！”
5．游戲結束，幼兒出活動(dòng)室。
托班刷畫(huà)教案：小草青青
幼兒園托班刷畫(huà)教案：小草青青
教學(xué)目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ�，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲(chóng)子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著(zhù)媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子。）
�。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟�(dòng)作
1、小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲(chóng)爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動(dòng)作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì )。（幼兒圍坐在老師身邊。）
�。ㄈ┬⊥贸圆�，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
1、咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
2、我們來(lái)用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導。）
�。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
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