《白鵝》教案示例
《白鵝》教案示例
《白鵝》教案示例
學(xué)習目標：
1、閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂(lè )、熱”五個(gè)字。
2、學(xué)習韻母e，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法；會(huì )讀帶四聲的e。
3、繼續學(xué)習四聲的讀法。
教學(xué)準備：
e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線(xiàn)格。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、識字
1、談話(huà)導入：你去過(guò)池塘邊嗎？你看到過(guò)白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們去看看吧。
2、出示書(shū)上圖畫(huà)：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫(huà)，一邊學(xué)習這首好聽(tīng)的的兒歌吧。
3、出示兒歌，讀熟
�。�1）讓學(xué)生利用已有的識字基礎試讀。
�。�2）把自己認識的字畫(huà)出來(lái)，給同學(xué)們讀一讀。
�。�3）找會(huì )讀的同學(xué)再指名讀，領(lǐng)讀。
�。�4）說(shuō)說(shuō)“快快樂(lè )樂(lè )”和“親親熱熱”的情景是什么樣的，表演一下。
�。�5）自己練習
�。�6）開(kāi)火車(chē)讀
4、在讀兒歌的基礎上，認識五個(gè)字
�。�1）在兒歌中認字
�。�2）用同桌合作學(xué)習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會(huì )的就教教他)
�。�3）讀生字卡
�。�4）認詞語(yǔ)
二、學(xué)習韻母e
1、讀準音
�。�1）老師寫(xiě)上“鵝、河、樂(lè )、熱”四個(gè)字的音節“e”用紅筆
�。�2）讓學(xué)生反復地慢讀這四個(gè)音節，體會(huì )e的讀音。
�。�3）學(xué)生認讀（如果學(xué)生讀不準，師示范讀音）
�。�4）學(xué)生練讀
2、記憶字形
借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶e的字形，看誰(shuí)的方法最好。（白鵝戲水eee，水中倒影eee）。
3、繼續學(xué)習四聲
�。�1）讀帶聲調的韻母e（按序，變序）
�。�2）讀兒歌中自己認識的字，體會(huì )聲調，并說(shuō)出它是幾聲。
4、寫(xiě)韻母e
�。�1）e的家在哪？（中格）
�。�2）師指導書(shū)寫(xiě)
�。�3）生書(shū)空，練習
設計意圖
從學(xué)生感興趣的圖畫(huà)入手，激起學(xué)生學(xué)習的積極性。
在反復誦讀的過(guò)程中，體會(huì )兒歌中美麗的畫(huà)面。
在“你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)”的過(guò)程中，培養學(xué)生合作的意識。
在記憶字形的同時(shí)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )“聽(tīng)別人的記憶方法，說(shuō)自己的做法”
教師巡視，應多作示范，注意個(gè)別指導，讓學(xué)生從小養成良好的寫(xiě)字習慣。
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