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《bpf》教案分析

時(shí)間:2024-07-22 14:23:16

精選《bpf》教案分析

精選《bpf》教案分析

精選《bpf》教案分析

  《bpf》教案分析

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )b、p、、f四個(gè)聲母,讀準音,認清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、學(xué)會(huì )聲母與單韻母拼成音節的方法。

  3、學(xué)會(huì )帶調拼讀b、p、、f與單韻母組成的音節。

  4、滲透識字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、b、p、、f的發(fā)音方法及正確書(shū)寫(xiě)方式。

  2、音節的拼讀方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  韻母帶調拼音。

  教學(xué)具準備:

  、拼音卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習導入

  1.復習六個(gè)單韻母:(拍手念兒歌:張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓,嘴巴扁扁eee,牙齒對齊iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü)

  2.抽讀帶調單韻母。

  3.揭題:跟老師讀一首小兒歌:爸爸帶我爬山坡(pō),爬上山坡看大佛(fó),大喇叭里正廣播(bō),愛(ài)護大佛不要摸(ō)。滲透性學(xué)習音節是由聲母和韻母組成,聲母在前,韻母在后,聲調都是標在韻母的上面

  二、學(xué)習b、p

  1.學(xué)習b的發(fā)音:看第一幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的人在做什么?結合插圖讓學(xué)生記住b的音和形(聽(tīng)廣播)(收音機的外形與b形似)指導發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識記:收聽(tīng)廣播bbb。(多種形式練讀,糾正讀音)

  2.學(xué)習p的發(fā)音:看第二幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的人在做什么?(潑水)(潑出的水與盆邊形似p)指導發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音也是把潑水的潑讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識記:臉盆潑水ppp (多種形式練讀,糾正讀音)

  3.強化練習bp的發(fā)音:師拿出兩張紙試驗,學(xué)生注意觀(guān)察,看你發(fā)現了什么?(說(shuō)明讀p是氣流較強)學(xué)生把手放在嘴前,自己試一試,體會(huì )體會(huì )(生練習)

  4.指導書(shū)寫(xiě)bp。想一想:b和p有什么不一樣(右下半圓bbb,右上半圓ppp)

  指導書(shū)寫(xiě)b和p,注意占格位置(師范寫(xiě),生練習)你覺(jué)得它還像什么,你用什么東西代替這個(gè)字母來(lái)記住它的外形?指導書(shū)寫(xiě)p,注意占格位置(師范寫(xiě),生練習)

  三、學(xué)習、f

  1.看圖片引出聲母f(飛機模型的拼音:fēi ó,)

  2.學(xué)習的發(fā)音: 多種形式練讀

  學(xué)習的書(shū)寫(xiě):通過(guò)觀(guān)察字母與插圖記住外形。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以怎么記住它,還像生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西(麥當勞標志等)(順口溜識記:兩個(gè)門(mén)洞)指導書(shū)寫(xiě),注意占格位置(師范寫(xiě),生練習)

  3.學(xué)習f的發(fā)音與書(shū)寫(xiě):結合插圖。(一尊佛像)f讀的時(shí)候上面的牙齒要接觸下面的嘴唇,然后讓嘴巴里面的氣流沖出來(lái)。師示范讀,學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活當中見(jiàn)過(guò)的跟f很像的東西(傘把朝上)(順口溜識記:一根拐杖f(wàn)ff)指導書(shū)寫(xiě)f,注意占格位置。(師范寫(xiě),生練習)

  4.師總結:bpf四個(gè)聲母有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是讀的時(shí)候都要讀得又輕又短,生齊讀順口溜,鞏固bpf的發(fā)音。

  四、學(xué)習拼讀要領(lǐng)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”

 。◣熓痉叮篵—a→ba)拼讀ba的四聲(出示b—ā→bā八個(gè),b—á→bá拔草,b—!鷅;鸢,b—à→bà爸爸)

  練習1、(ī í ǐ ì pō pó pǒ pò fū fú fǔ fù 皮 p—í→pí 馬 —! 發(fā) f—ā→fā

  練習2、拼b—ǐ→bǐ 筆 —ō→ō 摸 f—ó→fó 佛 b—ù→bù 布 —ǔ→ǔ 母 p—ò→pò 破)

  六、總結:這節課我們認識了四個(gè)聲母朋友分別是bpf,學(xué)會(huì )了他們的發(fā)音、書(shū)寫(xiě),還學(xué)會(huì )了自己讀拼音認識漢字。這節課我們就上到這里,回去的時(shí)候要把這四個(gè)聲母再好好地讀幾遍,課本上的拼音也要去拼一品。

  七、作業(yè):1、抄寫(xiě)聲母b p f 2、自己拼一拼41頁(yè)的音節

  八、板書(shū):聲母:bpf

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