最新三角形的三邊關(guān)系的教案
最新三角形的三邊關(guān)系的教案
三角形的三邊關(guān)系教案
課件簡(jiǎn)介:
第二課時(shí)
三角形的三邊關(guān)系
教學(xué)目標
1.經(jīng)歷動(dòng)手操作、探索發(fā)現、猜想驗證，發(fā)現揭示并初步應用三角形三邊關(guān)系即“三角形的任何兩邊之和大于第三邊”的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念，培養初步的邏輯思維能力、動(dòng)手操作能力，體驗“做數學(xué)”“用數學(xué)”的樂(lè )趣。
2.經(jīng)歷探索、發(fā)現、應用三角形的三邊關(guān)系的過(guò)程，增強勇于探索的精神，體會(huì )數學(xué)的實(shí)用價(jià)值，感受數學(xué)的嚴謹和探究數學(xué)成功的喜悅，增強數學(xué)應用意識和交流合作精神，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
姚明是同學(xué)們熟悉而喜愛(ài)的籃球明星，他高大而帥氣，有人說(shuō)：“姚明特厲害，他一步就能邁3米”，對于這個(gè)說(shuō)法，你信不信呢?
(背景資料：姚明身高2.26米，體重140.6kg,腿長(cháng)約1.30米)
實(shí)驗探究
1.分組實(shí)驗：
每組準備四根木條或硬紙條，分別長(cháng)為4cm、6cm、7cm、11cm嘗試實(shí)驗從其中任取三根首尾順次相接來(lái)擺三角形，試試是否成功?做好實(shí)驗記錄.
2.交流發(fā)現：
問(wèn)題1：是不是任意三條線(xiàn)段都能組成三角形呢?說(shuō)說(shuō)哪次試驗是失敗的，為什么?
問(wèn)題2：從實(shí)驗中你能發(fā)現什么呢?
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