習作2初中教案
習作2初中教案
第一課時(shí)
一、聯(lián)系“雛鷹爭章”，習作要求：
1、同學(xué)們，大隊部一直在開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，你們參加了嗎?出示掛圖。
2、在“爭章”過(guò)程中，出現了表現突出或進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)。你們愿意向大家推薦一下嗎?
3、只要這個(gè)同學(xué)在一個(gè)方面突出，你都可推薦。
你們可以自己推薦，也可以小組相互討論、推薦。注意;主要要說(shuō)出你推薦的理由。
二、組織交流，豐富習作素材：
1、小組內互相交流、討論，要求確定被推薦的人是誰(shuí)，說(shuō)出推薦的理由，關(guān)鍵是舉具體的事例。
2、班級進(jìn)行交流，教師適當指導。
3、推選代表上臺發(fā)言，其他同學(xué)可以補充。師生共同評議，選用事例是否具體。
4、小結：在說(shuō)推薦理由時(shí)，選取具體的事例，如果事例太多，要做到有詳有略。
5、有的同學(xué)很苦惱，說(shuō)的事例總覺(jué)得不典型，不具體，老師教你們一個(gè)方法：下課后，你可以去采訪(fǎng)老師或被推薦的同學(xué)，來(lái)獲取最詳細的資料。
6、當然，可以一個(gè)人，也可以以爭章的每個(gè)方面各推薦一個(gè)人。
7、可抽出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己互相采訪(fǎng)。
三、拓展思路，指導書(shū)面表達：
1、好，通過(guò)剛才的采訪(fǎng)，相信大家的收獲一定會(huì )很多。
2、可以采用總分方式來(lái)推薦某個(gè)同學(xué)。
四、學(xué)生撰寫(xiě)草稿。
第二課時(shí)
一、繼續完成習作草稿。
二、交流、評議習作。
1、可選一篇寫(xiě)得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)具體”方面進(jìn)行評議。
2、修改習作草稿。
3、選一篇寫(xiě)得好的文章，師生來(lái)共同賞析。(事例具體，詳略得當)
4、再次進(jìn)行修改。
三、展示學(xué)生習作。
板書(shū)設計：
概括介紹(總)
習作二 推薦他人
具體的事例(分)
教學(xué)反思：
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