《信客》經(jīng)典語(yǔ)文教案

《信客》經(jīng)典語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標

　　把握文章脈絡(luò )，理解思想內容。

　　揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。

　　樹(shù)立誠信為本的做人理念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

　　揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)。

　　課前準備

　　預習：

　　識記字詞，掃除閱讀障礙：克扣接濟唏噓(xixu)稀罕 噩(e)耗 呵斥 詰(jie)問(wèn)焦灼 伎倆jiliang)顛沛 吊唁(yan)文縐縐(zhouzhou)長(cháng)途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾(nuo)諾 生死禍福猝(cu)然 昏厥(jue)滿(mǎn)臉戚容

　　閱讀課文，疏通文章脈絡(luò )。

　　教學(xué)設計

　　導入

　　三教九流、五行八作，各有各的行業(yè)規范。誠信不僅應該是職業(yè)道德的基礎，更應該

　　是為人處事的根本。今天我們來(lái)共同學(xué)習余秋雨的散文《信客》，看看我們應從主人公身

　　上學(xué)習哪些優(yōu)秀品格。

　　板書(shū)課題，出示學(xué)習目標。

　　■整體感知

　　速讀課文，理清文章脈絡(luò )。

　　教師指導學(xué)生快速閱讀的方法，通過(guò)自主閱讀(必要時(shí)進(jìn)行合作探究)，理清行文線(xiàn)

　　索，把握文章結構。教師可板書(shū)或投影，以提高閱讀效率。

　　明確：

　　信客：從業(yè)緣起、信客生涯、轉行之后。

　　編寫(xiě)提要，把握主要內容。

　　要求簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言平實(shí)。概括主要情節，減刪細節。

　　提示：

　　a．從業(yè)緣起

　　老信客自感失去了信譽(yù)，做不下去了，找到落魄返鄉的青年。這個(gè)青年為老信客的

　　誠心所動(dòng)，終于接受了這份差事。

　　b、信客生涯

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