初一上冊《地球和地球儀》教案分析
初一上冊《地球和地球儀》教案分析
重點(diǎn)與難點(diǎn)確定
經(jīng)緯線(xiàn)，經(jīng)緯度，經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，歷來(lái)都是初中教學(xué)的難點(diǎn)。這部分內容是在七年級第一章第一節，學(xué)生剛剛步入初中，雖然他們在小學(xué)科學(xué)課上學(xué)習過(guò)地球常識，但是僅限于認識了地球的形狀，而對人類(lèi)認識地球形狀的歷程知之甚少。另外，有關(guān)坐標系的數學(xué)知識未學(xué)，他們的認知水平有限，空間能力不足，所以對經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的確認等知識難以理解，這部分內容成了本章的難點(diǎn)。根據課標要求和教材內容，確定本專(zhuān)題的重點(diǎn)為：地球的形狀和大小，經(jīng)緯線(xiàn)特征，經(jīng)緯網(wǎng)定位；難點(diǎn)為：東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)定位。
突破方案案例
為什么學(xué)生會(huì )對經(jīng)緯網(wǎng)的知識產(chǎn)生畏難情緒呢？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現主要有以下兩點(diǎn)：（1）在平面圖中容易混淆經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)。我們教師感覺(jué)最簡(jiǎn)單的平行線(xiàn)經(jīng)緯網(wǎng)圖，實(shí)際是學(xué)生們最容易產(chǎn)生困惑的，因為這類(lèi)地圖與地球儀相比，變形最大。（2）分不清南北緯、東西經(jīng)。這存在兩種情況，一是學(xué)生對它們的劃分不清，二是對南北緯、東西經(jīng)的表示符號記不清。鑒于此，我在這個(gè)課題的設計中貫徹了這一思想：將問(wèn)題分解，將知識的形成過(guò)程展示給學(xué)生，使學(xué)生直觀(guān)地觀(guān)察到常見(jiàn)經(jīng)緯網(wǎng)的形成過(guò)程。我主要借助地球儀和多媒體的優(yōu)勢，來(lái)化解難點(diǎn)。充分利用多媒體的優(yōu)勢，通過(guò)對實(shí)物（即地球儀）──立體圖──平面圖的反復轉化，利用多媒體動(dòng)畫(huà)，借助鮮艷的色彩，使抽象的概念具體化、形象化，強烈沖擊學(xué)生的視覺(jué)，強化他們的感官刺激，以達到增強記憶的效果。通過(guò)這樣的方法，我解決了學(xué)生學(xué)習中的困惑點(diǎn)，分解了難點(diǎn)，達到了較好的課堂學(xué)習效果
本難點(diǎn)的設計思路是：從抽象到具體，由感性到理性，把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生主動(dòng)參與，輕松學(xué)習，基本流程如下。
具體設計如下。
第一環(huán)節：從抽象到具體──經(jīng)緯網(wǎng)是怎樣建構起來(lái)的？
1．利用多媒體疊加立體的經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)圖得到立體經(jīng)緯網(wǎng)圖，這就是我們手中的地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)。（拉近與地球儀的距離，增加感性認識 。）
2．利用多媒體疊加局部平面的經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)圖得到局部的平面經(jīng)緯網(wǎng)圖。
第二環(huán)節：從感性到理性──經(jīng)緯網(wǎng)該怎樣使用？
利用地球儀定位
1．讓學(xué)生在地球儀上找出這個(gè)點(diǎn)（90°E，30°N）。
2．提問(wèn)學(xué)生：你在小地球儀上找到幾個(gè)這樣的點(diǎn)？然后讓學(xué)生在地球儀把它標出，記做A點(diǎn)。
3．繼續提問(wèn)學(xué)生：你能找到B點(diǎn)（90°W，30°N）嗎？還能用別的經(jīng)緯度表示嗎？
小結：一個(gè)經(jīng)度和一個(gè)緯度，就能確定唯一的一個(gè)點(diǎn)，反之，地球上每一個(gè)點(diǎn)的位置，都可以用唯一的經(jīng)度和緯度來(lái)表示，這就是經(jīng)緯網(wǎng)定位的原理。正因為如此，經(jīng)緯網(wǎng)定位成為最精確、最直接的定位方法。
4．多媒體展示谷歌地球，搜索A點(diǎn)的位置，并配合景觀(guān)圖展示。
第三環(huán)節：學(xué)以致用，解決問(wèn)題──經(jīng)緯網(wǎng)是怎樣在實(shí)際生活中解決問(wèn)題的？
1．臺風(fēng)預防
2012年第14號臺風(fēng)“天秤” 于8月23日在臺灣南方海面生成，朝西北移動(dòng)，8月24日，“天秤”到達位于臺灣西南的南海，為臺灣南部地區帶來(lái)狂風(fēng)暴雨。由于預報準確，防范及時(shí)，使這次臺風(fēng)沒(méi)有造成較大損失。
你能否寫(xiě)出臺風(fēng)“天秤”8月23日生成時(shí)和24日移動(dòng)到的位置的經(jīng)緯度？
2．抗震減災
北京時(shí)間2010年1月12日下午，位于南北美洲之間的加勒比地區（72.5°W,18.5°N）發(fā)生里氏7.3級強烈地震，該國大部分地區受災情況嚴重，已造成11.3萬(wàn)人喪生，19.6萬(wàn)人受傷。地震發(fā)生后，國際社會(huì )紛紛伸出援手，向該國提供了人道主義援助。
你能否在地圖上找到該國的位置和名稱(chēng)？
3．國防軍事
2012年6月7日至14日，我國與俄羅斯等5國舉行“和平使命2012”聯(lián)合反恐軍事演習，演習在塔吉克斯坦共和國進(jìn)行，演習以對恐怖主義引發(fā)的地區危機為背景，演練軍事反恐作戰的指揮、協(xié)同、保障和行動(dòng)方法。
你能否在地圖上說(shuō)出軍演地點(diǎn)的經(jīng)緯度嗎？
【初一上冊《地球和地球儀》教案分析】相關(guān)文章：
地球和地球儀教案設計09-17
女?huà)z造人的教案分析01-28
《陳奐生上城》教案分析03-19
《慢慢走，欣賞啊》教案分析12-16
爺爺的壓歲錢(qián)教案分析03-20
《電和磁》的教案03-04
《開(kāi)花和結果》教案02-02